Το Στέκι των Πληροφορικών

Παράθεση από: evry στις 22 Ιουν 2025, 12:43:26 ΜΜόταν γράψεις 0 αυτό στη μνήμη τι αναπαράσταση έχει? αποθηκεύεται ως ακέραιος ή ως πραγματικός?

Δεν νομίζω ότι αυτό έχει σημασία σε μάθημα Γ΄ Λυκείου
Ορίζουμε στο μάθημα μας ότι ο πραγματικός τύπος παίρνει τιμή από το σύνολο των πραγματικών αριθμών
Το 0 είναι πραγματικός αριθμός, είτε έχει υποδιαστολή είτε όχι
Για μένα δεν υπάρχει αστοχία στην πρόταση "η μεταβλητή και η έκφραση πρέπει να είναι ίδιου τύπου"

Παράθεση από: evry στις 21 Ιουν 2025, 11:20:32 ΜΜΛογικά αυτά που λες , όμως κάθε χρόνο βγαίνει επίσημα ποια είναι η εξεταστέα ύλη. Και εκεί είναι μόνο τα δυο βιβλία και όχι τα 5. Άρα ότι υπάρχει στα άλλα βιβλία δεν είναι μέρος της εξεταστέας ύλης και δεν μπορεί να ζητηθεί.
Για αυτό με τα παραδείγματα ρώτησε έναν σύναδελφό σου μαθηματικό πως χειρίζονται τα παραδείγματα του βιβλίου ως προς τη θεωρία και αν είναι υποχρεωμένοι να τα γνωρίζουν οι μαθητές.

Πάντως αυτό ( γενικά μιλάω πάντα) δεν είναι τεράστιο πρόβλημα ρε παιδιά ? Ειλικρινά προσπαθώ να καταλάβω , αν δεν είναι στην ύλη τα 5 βιβλία,  ποιος είναι ο ρόλος τους ?  Οκ να μην ζητηθεί πχ η δυαδική αναζήτηση να την γράψουν " απέξω " ας πούμε, σε αυτο συμφωνώ, αλλά από την άλλη αν δεν πάρουμε πχ το πέρασμα πίνακα ως παράμετρο με τον τρόπο των παραδειγμάτων και των 2 βοηθητικών βιβλίων,  τότε είναι πολλά τα θέματα που δεν ορίζονται σωστά μόνο "στα εντός υλης" ... όπως έχουμε συζητήσει ξανά, είναι " άκυρα/ εκτός ύλης/όχι σωστά ορισμένα/στα όρια" ( κάτι από αυτά ας πούμε)  θέματα πεναλληνιων...πχ τον πέρασμα πίνακα ως παραμέτρων που συζητάμε εδώ, η έκφραση " βάλτε 0 στηβ κυρία διαγωνιο" πριν κάποια χρόνια και ίσως και άλλα...είναι ένα θέμα αυτό

Παράθεση από: evry στις 22 Ιουν 2025, 12:40:14 ΜΜόχι δεν υπογραμμίζεται αλλά αν κάποιος υπογραμμίσει με βάση το βιβλίο δεν μπορείς να πεις κάτι.
Θα πρέπει να αλλάξει το βιβλίο που λέει στην σελίδα 132
Σε μια εντολή εκχώρησης η μεταβλητή και η έκφραση πρέπει να είναι του ιδίου τύπου

Υπό  αυτό αυτό το πρίσμα, θέλω να αλλάξω τις απαντήσεις μου

Παράθεση από: petrosp13 στις 22 Ιουν 2025, 12:42:11 ΜΜΓιατί δεν είναι πραγματική η τιμή 0;
Επειδή δεν έχει υποδιαστολή;

όταν γράψεις 0 αυτό στη μνήμη τι αναπαράσταση έχει? αποθηκεύεται ως ακέραιος ή ως πραγματικός?

Γιατί δεν είναι πραγματική η τιμή 0;
Επειδή δεν έχει υποδιαστολή;

Παράθεση από: o_Antonis στις 22 Ιουν 2025, 12:29:34 ΜΜΩραία. Στην διόρθωση των γραπτών υπογραμμίζεται;

όχι δεν υπογραμμίζεται αλλά αν κάποιος υπογραμμίσει με βάση το βιβλίο δεν μπορείς να πεις κάτι.
Θα πρέπει να αλλάξει το βιβλίο που λέει στην σελίδα 132
Σε μια εντολή εκχώρησης η μεταβλητή και η έκφραση πρέπει να είναι του ιδίου τύπου

Ωραία. Στην διόρθωση των γραπτών υπογραμμίζεται;

Παράθεση από: o_Antonis στις 22 Ιουν 2025, 12:22:37 ΜΜΡώτησα και πιο πάνω, αλλάζω λίγο την διατύπωση μήπως απαντηθεί.
(α πραγματική μεταβλητή)

α <- 0

Σε αυτή την εντολή εκχώρησης τι τύπου είναι η έκφραση στα δεξιά;

Αν το α είναι πραγματική μεταβλητή τότε σύμφωνα με το βιβλίο το παραπάνω είναι λάθος, διότι στη ΓΛΩΣΣΑ δεν υπάρχει type casting.

1ον δεν θίγομαι. 2ον χρειάζομαι την ξεκάθαρη αναφορά από το βιβλίο.
3ον Συνεχίζετε να πηγαίνετε από τον τύπο στην τιμή -και ανάποδα-
ως "αυτονόητο" ενώ δεν υπάρχει κάπου.
Η ακέραια τιμή με τον ακέραιο τύπο, δεν είναι το ίδιο. Και δεν είναι εκεί ο προβληματισμός, αλλά ότι κάνουμε προβολή των ελλείψεων πάνω στο γραπτό.

Ρώτησα και πιο πάνω, αλλάζω λίγο την διατύπωση μήπως απαντηθεί.
(α πραγματική μεταβλητή)

α <- 0

Σε αυτή την εντολή εκχώρησης τι τύπου είναι η έκφραση στα δεξιά;

Ναι είναι. Το αναφέρει ξεκάθαρα στο βιβλίο.
Όμως παρόλο που θα μπορούσα να σταθώ σε αυτό, για μένα δεν έχει σημασία, γιατί το βιβλίο έχει και πάρα πολλά λάθη.
Σημασία έχει ότι θα πρέπει ο μαθητής να κατανοήσει ότι ένας δείκτης λόγω της φύσης του είναι ακέραιος.
Αυτά αν αναφέρεσαι σε μαθητές.
Η μόνη περίπτωση στην οποία θα είχες κάποιο δίκιο είναι η περίπτωση της ψευδογλώσσας όπου δεν διαχωρίζει τύπους και έχει έναν αριθμητικό. Εκεί αν κάποιος μαθητής τα μπερδέψει θα είχε κάποιο ελαφρυντικό.

Ωστόσο αν μιλάμε για καθηγητές που ισχυρίζονται ότι το Α[5.0] είναι σωστό, αυτό είναι ένα καλό επιχείρημα για να ζητάει το υπουργείο από όλα τα τμήματα που θέλουν να χαρακτηρίζονται ΠΕ86 να έχουν υποχρεωτικά ένα μάθημα compilers στο πρόγραμμα σπουδών τους. (Αναφέρομαι και στους θεματοδότες)