Θέμα Δ

Ξεκίνησε από gpapargi, Χθες στις 08:27:33 ΠΜ

« προηγούμενο - επόμενο »

gpapargi

Εδώ σχολιάζουμε το θέμα Δ
Γιώργος Παπαργύρης

Sergio

Μια λύση..

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μοντέλα
!Δ1
ΣΤΑΘΕΡΕΣ
  Ν = 15
  Μ = 30
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: ΟΝ[Ν], ΜΟΝ, ψ
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΚΑΤ[Ν, Μ], μιν, ΜΟ[Ν], χ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ι, κ, θ, θ_μιν
  ΛΟΓΙΚΕΣ: βρεθ
ΑΡΧΗ
  ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν ! Μοντέλο (ΓΡ)
    ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[ι]
    ΓΙΑ κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Μ ! Ημέρα (ΣΤ)
      ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
        ΔΙΑΒΑΣΕ ΚΑΤ[ι, κ]
      ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΚΑΤ[ι, κ] > 0
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ !κ
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ !ι

!Δ2
  ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν ! Μοντέλο (ΓΡ)
    ΜΟ[ι] <- ΜΕΣΟΣ(ΚΑΤ, ι)
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

!Δ3
  ΔΙΑΒΑΣΕ ΜΟΝ
  θ <- 0
  βρεθ <- ΨΕΥΔΗΣ
  ι <- 1
  ΟΣΟ ι <= Ν ΚΑΙ βρεθ = ΨΕΥΔΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
    ΑΝ ΟΝ[ι] = ΜΟΝ ΤΟΤΕ
      βρεθ <- ΑΛΗΘΗΣ
      θ <- ι
    ΑΛΛΙΩΣ
      ι <- ι + 1
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΑΝ βρεθ = ΨΕΥΔΗΣ ΤΟΤΕ
    ΓΡΑΨΕ 'Το μοντέλο ΤΝ δεν υπάρχει'
  ΑΛΛΙΩΣ
    μιν <- ΚΑΤ[θ, 1]
    θ_μιν <- 1
    ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Μ ! Ημέρα (ΣΤ)
      ΑΝ ΚΑΤ[θ, ι] < μιν ΤΟΤΕ
        μιν <- ΚΑΤ[θ, ι]
        θ_μιν <- ι
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
    ΓΡΑΨΕ θ_μιν
  ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

!Δ4
  ΓΙΑ ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ Ν
    ΓΙΑ κ ΑΠΟ Ν ΜΕΧΡΙ ι ΜΕ_ΒΗΜΑ -1
      ΑΝ ΜΟ[κ] > ΜΟ[κ - 1] ΤΟΤΕ
        χ <- ΜΟ[κ]
        ΜΟ[κ] <- ΜΟ[κ - 1]
        ΜΟ[κ - 1] <- χ
        ψ <- ΟΝ[κ]
        ΟΝ[κ] <- ΟΝ[κ - 1]
        ΟΝ[κ - 1] <- ψ
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ !κ
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ !ι

  ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν
    ΓΡΑΨΕ ΟΝ[ι]
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

!Δ5
ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΜΕΣΟΣ(Π, Χ): ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ
ΣΤΑΘΕΡΕΣ
  Ν = 15
  Μ = 30
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[Ν, Μ], Σ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, ι
ΑΡΧΗ
  Σ <- 0
  ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Μ ! Στήλη
    Σ <- Σ + Π[Χ, ι]
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΜΕΣΟΣ <- Σ/ Μ
ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
Απ τη μια η θητεία μου σε σχολικές αίθουσες: να φλυαρώ - να ελπίζω πως κατι κατάλαβαν - να εξερευνώ - να μαθαίνω. Απ την άλλη, σχεδόν συνομήλικη, η Διδακτική της Πληροφορικής: ερευνά διαδικασίες μάθησης - φλερτάρει με την Ψυχολογία - με καλεί να αφήσω το βλέμμα του Πληροφορικού και να δω με τα μάτια του δασκάλου. Τέκνα των 2, οι απόψεις μου.. (προσαρμοσμένο από τον πρόλογο του βιβλίου "Το μακρόν Φυσική προ του βραχέως διδάσκω" του Ανδρέα Κασσέτα)

nikolasmer

Το Θ <- 0 στην αναζήτηση το βάζουμε απλά για λόγους πληρότητας;
Μερεντίτης Νικόλαος
Πληροφορικός

petrosp13

To ερώτημα που έχει την αναζήτηση είναι κάκιστα διατυπωμένο
Ο μαθητής έπρεπε να καταλάβει από μόνος του ότι έπρεπε να βρει το ελάχιστο ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΟΝΟΜΑ
Λείπουν κάποιες καθοριστικές λέξεις
Υπάρχουν παιδιά που βρήκαν το ελάχιστο όλου του πίνακα
Θα έπρεπε να σκεφτούν πονηρά, αλλά φταίει και η διατύπωση
Παπαδόπουλος Πέτρος
Καθηγητής Πληροφορικής