Θέμα: Τρόπος Βαθμολόγησης του 1Γ

[EleniK]

Ήθελα να ρωτήσω συναδέλφους που βαθμολογούν πόσο θα 'έκοβαν' αν έχουν υπολογίσει τις τιμές Α, Β και Γ αλλά έχουν απλά αναφέρει τις τιμές ως εξής:

Α=9 Β=2 και Γ=11
 για τη διαδικασία και

Α=2 , Β=9 και Γ=11 για το πρόγραμμα.

Αντί να γράψουν ότι εμφανίζουν 9 2 11 και 2 9 11;

[EleniK]

Ρωτάω όχι για να υπολογίσω τα μόριά τους αλλά για δικούς μου εκπαιδευτικούς σκοπούς  σχετικές με βαθμολόγηση.

[filippos]

Η απάντηση που αναφέρεις πρέπει να πάρει όλα τα μόρια (12)

[andreas_p]

Ξερές τιμές , χωρίς καμία αναφορά περί της διαδικασίας εύρεσης  ( είτε με Π.Τ. είτε λεκτικά ) στο καθαρό , έστω και στο πρόχειρο θα πάρει το πολύ 9  από τις 12.

[EleniK]

όχι τους έχω μάθημα να κάνουν αναλυτικά και να εμφανίζεται όλη η διαδικασία μέχρι τον υπολογισμό των τιμών. Παρόλαυτα αυτά Αντρέα δεν είναι δίκαιο από τι στιγμή που ζητάει το θέμα μόνον τις τιμές να είναι υποχρεωτικό να αναφέρουν και όλη τη διαδικασία εύρεσής τους. Εκτός και αν αναφέρεσαι στην συγκεκριμένη περίπτωση μαθητή οπότε και συμφωνούμε για τις μονάδες. 

[andreas_p]

Ελένη, το ΥΠΕΠΘ  στέλνει  Απαντήσεις  ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ (ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ).

Εγώ σαν βαθμολογητής δεν έχω άποψη , κρίση ; Τι εννοώ ;

Θα συνεκτιμήσω τη συνολική εικόνα του γραπτού, θα δω και το πρόχειρο.

[EleniK]

Οκ τότε. αν το ΥΠΕΠθ έστειλε ότι πρέπει να φαίνεται ή να περιγράφεται η διαδικασία τότε η διαφωνία μου δεν είναι με σένα Αντρέα αλλά με την επιτροπή θεμάτων που δεν διατύπωσε καθαρά ότι ζητούν και το πώς βρέθηκαν οι τιμές αυτές.

Το ίδιο και με το 4β?

[filippos]

ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ να ασχοληθείς με το ΠΡΟΧΕΙΡΟ

Το θέμα, καλώς ή κακώς ζητάει ΤΙ ΘΑ ΕΜΦΑΝΙΣΤΕΙ.

6 σωστες ΞΕΡΕΣ τιμές παίρνουν 12 μονάδες.

σωστός ΠΤ χωρίς εμφάνιση τιμών, χάνει μονάδες.  Αν ο μαθητής δε σου πει τι πιστελύει ότι θα εμφανιστεί από τη διαδικασία, ο σωστός ΠΤ δεν αποτελεί εγγύηση ότι δεν είχε σκοπό να κοιτάξει τις τιμές των μεταβλητών του προγράμματος

Υπάρχει παρόμοια άσκηση στο τετράδιο μαθητή.

Αν ο κάθε βαθμολογητής βαθμολογήσει κατά το δοκούν και αν, πολύ περισσότερο, παραβεί τους κανονισμούς και κοιτάξει πρόχειρο δενπρόκειται ποτέ να εχουμε την αναμενόμενη (και επιθυμητή) σύγκλιση της βαθμολογίας σε εθνικό επίπεδο

[Vangelis]

Ανδρέα αυτές τις οδηγίες έχεις απο το βαθμολογικό ή κάνεις "του κεφαλιού" σου;
Μήπως θα πρέπει να υπάρξει κάποτε ένας συντονισμός για το πως βαθμολογούμε.   
Συμφωνούμε όλοι ότι θέματα που ζητούν 6 ξερές τιμές ή όπως το Αληθής - Αληθής του 1Ε δεν έξετάζουν καλά το γνωστικό επίπεδο του μαθητή και θα πρέπει να αποφεύγονται ή να δίνονται σε συνδυασμό με τον επιθυμητό πίνακα τιμών.
Αποτο σημέιο αυτό μέχρι να αποφασίζεις ότι κόβονται τρεις μονάδες είναι πολύ μεγάλη η απόσταση.

[heartless]

Δηλαδη για να καταλαβω, υπαρχουν ιδια γραπτα με διαφορετικες βαθμολογησεις λογω του βαθμολογητη..? Πανω που πιστευα πως ειναι το μονο μαθημα που εμφανιζεται ιδιαιτερο ενδιαφερον, μιας και εχει νεους καθηγητες που δεν εχουν ξεχασει τι ειναι το θρανιο.

[vasiko]

Η ερώτηση είναι "Τι θα εμφανιστεί κατά την εκτέλεση του προγράμματος...". Γραπτά που αναφέρουν ΜΟΝΟ τις τιμές είναι σωσστά και παίρνουν όλες τι μονάδες.  Μην επανερχόμαστε σε αυτά τα θέματα παιδιά . Αν τώρα ο μαθητής ήθελε να κάνει και ένα πίνακα τιμών για να φαίνεται ο τρόπος με τον οποίο έλυσε το θέμααυτό είναι δική του υπόθεση. Πάντως δε το ζητούσε η άσκηση.

[P.Tsiotakis]

Υπάρχει υπόδειγμα πίνακα τιμών στο διδακτικό πακέτο; Μπορεί να ζητήσει κάτι που δεν υπάρχει;
Όλοι μας έχουμε άλλο τρόπο να το απεικονίζουμε, αλλά όλοι μας είμαστε αυθαίρετοι.

Υπάρχει κανείς που δεν συμβουλεύει παρόλα αυτά τους μαθητές του να τον εντάσσουν στη λύση "ώστε να φαίνεται η σκέψη και να πάρουν τις όποιες μονάδες δικαιούνται ακόμα και αν κάνει λάθος";

Με εκτίμηση

[heartless]

Ήθελα να ρωτήσω συναδέλφους που βαθμολογούν πόσο θα 'έκοβαν' αν έχουν υπολογίσει τις τιμές Α, Β και Γ αλλά έχουν απλά αναφέρει τις τιμές ως εξής:

Α=9 Β=2 και Γ=11
 για τη διαδικασία και

Α=2 , Β=9 και Γ=11 για το πρόγραμμα.

Αντί να γράψουν ότι εμφανίζουν 9 2 11 και 2 9 11;

Εγω αναφερομαι στο συγκεκριμενο. Τι εμφανιζει ρωταει κι ομως το παιδι αυτο θα βαθμολογηθει το ιδιο με τον καθε αλλο μαθητη που εγραψε απλως τις τιμες.

[andreas_p]

Α=9 Β=2 και Γ=11
 για τη διαδικασία και

Α=2 , Β=9 και Γ=11 για το πρόγραμμα.


Θα πάρει ΟΛΕΣ τις μονάδες.

[karaba]

Καλημέρα. Όλες τις μονάδες θα τις πάρει ένας μαθητής που είτε απλά έγραψε τις τιμές (ξερά), ή με κάποιο τρόπο έδειξε ότι ξέρει πως θα δουλέψει το πρόγραμμα. Ακόμη και αν κάνει π.τ. και κυκλώσει τις τιμές που θα εμφανιστούν θα πάρει όλες τις μονάδες. Καλό κουράγιο στη βαθμολόγηση