Την προηγούμενη χρονιά ανέλαβα ερ.εργ. Με την ταυτόχρονη "διδασκαλία" σε όλη την Α κ Β τάξη, είχα στο εργαστήριο ομάδες από άλλα τμήματα συναδέλφων (που υποτίθεται οι της Α θα είχαν τα νετμπουκ μαζί τους!?!) και, φυσικά, γινόταν εκεί μέσα της τρελής. Αναγκαστικά με φώναζαν και για βοήθεια και στ άλλα τμήματα όπου είχαν δικά τους λαπτοπ κλπ (δεν είχα κανένα, ειλικρινά, πρόβλημα να βοηθήσω).
Το νέο αυτό 4ωρο πιστεύω ότι καλό γιατί:
1. Δεν μπαίνουν χυμα τα παιδιά μέσα σε εργαστήριο
2. Αποφεύγονται ζημιές σε εξοπλισμό (σουιτσ που βάζανε και βγάζανε τα λαπτοπ τους, πολύμπριζα, καλώδια και ΠΟΛΛΑ άλλα) ΚΑΙ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ
3. Την βοήθεια που, έτσι κι αλλιώς, την δίναμε θα την δίνουμε και τώρα (αν κάποιος ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ να βοηθήσει απλά ΔΕΝ παίρνει το 4ωρο)
4. Περισσεύει 1 4ωρο και για άλλους συναδέλφους (πχ οι αγγλικών έχουν πλέον ΤΟ ΙΔΙΟ πρόβλημα που έχουμε με τις επιλογές: έχουμε ώρες αλλά δεν μπορούμε να τις κάνουμε αν είμαστε 1 ατομο στο σχολείο) και δεν μπαίνουμε σε διαδικασία "γιατί να μην πάρω εγώ και να πάρεις εσύ;" κλπ
ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ με το 2ωρο επιλογής της Α
ΑΝ με τις δηλώσεις που κάνουν τα παιδιά της Α προκύψουν τμήματα 7-8 ατόμων στα άλλα 2 επιλογής (το ένα το έχει 2η ανάθεση ο "εχθρός") πιέζουμε να ΜΗΝ γίνουν (τυπικά θέλει 15 άτομα μιν) και έτσι έχουμε μόνο τμήματα πληροφορικής >22 ατόμων και:
1.Κάνουμε σε ΟΛΟΥΣ τους μαθητές τα απαραίτητα προγράμματα (οφις, εικόνα, βίντεο, ήχο και ανάρτηση στο site: για να μην μας πρήζουν να τα ανεβάζουμε εμείς) to 1o 4μηνο και στο 2o πχ μπορούμε να ξεκινήσουμε το πακέτο της Αλγοριθμικής (αλήθεια ρε παιδιά, ΓΙΑΤΙ θάφτηκε αυτό το ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ πακέτο;)
2. Χρειαζόμαστε και 2ο συνάδελφο για συνδιδασκαλία: σπάμε το τμήμα και χρησιμοποιούμε και το εργαστήριο του γ/σίου με 13!!! άτομα σε κάθε εργαστήριο. Στο δικό μου σχολείο (των 9 τμημάτων ΓΠ) υπολογίσαμε μ'αυτό το σκηνικό ότι θέλουμε 10 ώρες πληροφορικής ακόμη!!!
Επίσης, το πιο πάνω έγγραφο αναφέρει και την "καθοδήγηση" και τον συντονισμό των ερ.εργ. απο "εμπειρο πληροφορικό" με απαλλαγή εξωδιδακτικής εργασίας!!!
περιμένω απόψεις ή/και ενστάσεις