Το Στέκι των Πληροφορικών

Παράθεση από: gpapargi στις 20 Ιουν 2026, 10:47:13 ΠΜΗ Φυσική και η Χημεία έχουν αποβάλει τις ερωτήσεις ανάπτυξης από την εξέταση θεωρίας.

Μπορεί κάποιος να το παρουσιάσει αναλυτικά αυτό;
Πότε έγινε, πώς ήταν η εξέταση θεωρίας πριν, τι είδους ερωτήσεις ζητάνε πλέον
Έχει μεγάλο ενδιαφέρον
Κάποιος που γνωρίζει καλά την κατάσταση στην Θετική

ΥΓ. Οι προτάσεις για εξορθολογισμό της ύλης ήταν δικές μου και ήταν ... αυτονόητες. Έχουν περάσει ήδη 6 χρόνια, δεν θα αλλάξει κάτι
https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=8110.msg88744#msg88744

Φαίνεται από τα θέματα που έπεσαν. Είναι ΣΛ και πολλαπλής επιλογής που ελέγχουν κρίση και κατανόηση. 
Από ότι είδα πηγαίνοντας ανάποδα από 2026 μέχρι και το 2000, έτσι ήταν. Δεν ξέρω πότε άλλαξε. Φαντάζομαι αν το ψάξουμε στα θέματα θα δούμε την αλλαγή. 
Το 1990 που έδωσα εγώ είχαν θεωρία ανάπτυξης και η Φυσική και η Χημεία. Από είδα και το 1991 έτσι ήταν. Από το 1992 νομίζω άρχισε να μη ζητάει παράγραφο αλλά να σε οδηγεί με ερωτήσεις, αλλά πάλι ανάπτυξης ήταν. Σταδιακά αυτό έσβησε, δηλαδή κάπου στη δεκαετία του 90

Όπως είχα αναφέρει όταν είχαν ξεκινήσει οι βαθμολογήσεις, το θέμα Δ της οικονομίας ήταν αρκετά απαιτητικό. Από ότι φαίνεται και από τα πρώτα αποτελέσματα είμαστε πλέον και επίσημα το πιο εύκολο μάθημα.
Το μάθημα της Οικονομίας θα κρίνει φέτος ποιος θα περάσει στα υψηλόβαθμα τμήματα πληροφορικής.
https://www.alfavita.gr/panellinies/551433_panellinies-2026-4o-epistimoniko-pedio-tha-einai-pedio-ton-megalyteron

Επίσης μερικά συμπεράσματα από τις αναβαθμολογήσεις που έκανα.
Πολλά γραπτά απάντησαν ότι στη στοίβα χρόνου εκτέλεσης αποθηκεύονται και οι παράμετροι. Έκαναν το λάθος να σκεφτούν λογικά και το πλήρωσαν.
Στο θέμα Γ κρίθηκαν όλα, εκεί φάνηκε ποιοι ξέρουν κάτι παραπάνω και μπορούν να σκεφτούν , αλλά και πάλι δεν είχε κάτι να ξεχωρίσει αυτός/η που έχουν πιο βαθιά κατανόηση.
Για το Δ τι να πω, πιο τυποποιημένο πεθαίνεις. Παιχνιδάκι για όσους εξασκούνται σε μαγικές μεθοδολογίες που τα λύνουν όλα αλλά δεν έχουν γράψει ποτέ μια γραμμή κώδικα.

Αυτή τη στιγμή το μάθημα όπως έχει εξελιχθεί δεν προσφέρει και πολλά πράγματα σε κάποιον που θέλει να εισαχθεί σε τμήμα πληροφορικής. Αυτά που υποτίθεται ότι μαθαίνει στο Λύκειο, στο πανεπιστήμιο είναι ύλη μισού εξαμηνιαίου μαθήματος σήμερα. και λίγο λέω. Και από αυτά ένα μέρος έτσι? Τα υπόλοιπα είναι εντελώς παρωχημένα για σήμερα.

Δυστυχώς έχουμε εισέλθει σε ένα καθοδικό σπιράλ εύκολων και τυποποιημένων θεμάτων.
Δεν είναι τυχαίο ότι τα τμήματα πληροφορικής και ΗΜΜΥ θέλουν φοιτητές από Θετική και θεωρούν πιο σημαντικά τα μαθηματικά από το δικό μας το μάθημα.
Αν αυτό συνεχιστεί δεν θα πάει καλά ούτε για τον κλάδο ούτε για τα παιδιά.