Το Στέκι των Πληροφορικών

Καταλαβαίνω τι λες, αλλά τι να λέγαμε σφάλμα μεταγλώττισης;

Δεν παραβιάζει τη σύνταξη άρα δεν είναι συντακτικό λάθος. Δυστυχώς έχει επικρατήσει να λέμε συντακτικά λάθη αυτά που πιάνει ο compiler.

Ωραία θα ήταν να ήταν οι σκοπιές η μοναδική βλακεία στην θεωρία του μαθήματος, αλλά δυστυχώς υπάρχουν αρκετές ακόμα ερωτήσεις που είναι αδύνατον να τις καταλάβουν οι μαθητές. 

Εσύ δηλαδή πως το εξηγείς στους μαθητές σου το λάθος με την παράλειψη δήλωσης μεταβλητής; Γιατί εγώ είχα μια μαθήτρια φέτος που λογικά έχασε το 20 στις επαναληπτικές από αυτό το ΣΛ. 

Ρωτάω για να τα ξεκαθαρίσω λιγάκι μέσα μου γιατί πολλοί από εμάς έχουμε μπερδευτεί με αρκετά σημεία της ύλης παρόλο που διδάσκουμε χρόνια...

Παράθεση από: Akis73 στις 22 Σεπ 2025, 01:30:57 ΜΜΓιατί θεωρείτε αντιπαιδαγωγικές τις σκοπιές; Επειδή είναι τελείως άκυρο κομμάτι της θεωρίας; Εγώ πάντως τα τελευταία χρόνια τις έχω δει σε πολλά διαγωνίσματα φροντιστηρίων.

Επίσης το σχολικό βιβλίο δεν αναφέρει ότι η παράλειψη δήλωσης μια μεταβλητής είναι συντακτικό λάθος ή όχι;

Πρώτον οι μαθητές διαβάζουν απέξω αυτή τη βλακεία με τις σκοπιές. Καταλαβαίνουν τι είναι? έχουν τις γνώσεις? Το ότι το βάζουν πολλά φροντιστήρια στα διαγωνίσματα δε μου λέει τίποτα. Ο σκοπός τους είναι να πιάσουν τη θεωρία και να γράψουν καλά οι μαθητές και όχι να καταλάβουν.
Άρα τους βάζουμε να αποστηθίσουν κάτι για το οποίο δεν έχουν ούτε τις γνώσεις ούτε την εμπειρία να το καταλάβουν. Τι παιδαγωγικό ή επιστημονικό υπάρχει σε αυτό?

Το σχολικό βιβλίο έχει πολλά λάθη. Δε σημαίνει ότι επειδή το λέει είναι σωστό.
Η ερώτηση που κάνω εγώ είναι: Αφού είναι συντακτικό λάθος άρα παραβιάζει κάποιον κανόνα σύνταξης. Ποιος κανόνας είναι αυτός? 

Γιατί θεωρείτε αντιπαιδαγωγικές τις σκοπιές; Επειδή είναι τελείως άκυρο κομμάτι της θεωρίας; Εγώ πάντως τα τελευταία χρόνια τις έχω δει σε πολλά διαγωνίσματα φροντιστηρίων.

Επίσης το σχολικό βιβλίο δεν αναφέρει ότι η παράλειψη δήλωσης μια μεταβλητής είναι συντακτικό λάθος ή όχι;

Συμφωνώ ως προς την 2.7 αλλα σε αυτήν εξετάζονται στον Προγραμματισμό για Πανελλήνιες στα ΕΠΑΛ!

@gerana περίμενε, θα ανεβάσω την python2.7 στο αποθετήριο για Ubuntu 24.04.
Αργεί το ανέβασμα, μάλλον αργά το βράδυ θα είναι έτοιμο, θα ειδοποιήσω.

Γενικά πάντως έχει σταματήσει η υποστήριξη της python2, πρέπει να σταματήσουμε να την χρησιμοποιούμε στα σχολεία, τίθενται πλέον ζητήματα ασφαλείας...

Προσπάθησα να τα εγκαταστήσω σε νεα εγκατάσταση 24.04, αλλά μου επέστρεψε λάθος. Τί κάνω?

Η είδηση, εδώ: https://news.itsfoss.com/ubuntu-uutils-performance-issues/

Τα πρώτα τέστ, βέβαια, είναι ελαφρώς απογοητευτικά, καταπώς λέει η είδηση· αλλά μας βλέπω να καθόμαστε να μαθαίνουμε και Rust!... άαααν ποτέ μας έρθει η επιθυμία να γράψουμε κώδικα γιά τον kernel! 

Μαθαίνω ότι μπορεί να γίνει "πονηρή" εγκατάσταση των Ms-Windows 11 σε παλαιούς ΗΥ (κατασκευής πρό 2015), με παράκαμψη της απαίτησής τους γιά ύπαρξη ολοκληρωμένου TPM 2.0 στη motherboard. Κάποιοι καθήσανε και βγάλανε σχετικά προγράμματα, υποτίθεται γιά να βοηθήσουν να μην καταλήξουν τα μηχανήματα αυτά στην ανακύκλωση.

(Όπως σκοπεύει να κάνει το Γαλλικό Δημόσιο σε 1 μήνα!... παρά το ότι ήδη έχουν Linux στους υπολογιστές της Gendarmerie. Και παρά το ότι είναι ευκαιρία να χρηματοδοτήσουν τα παρακλάδια της δικής τους Mandriva γιά περαιτέρω ανάπτυξη. * )

Ωστόσο: η μέν μία μέθοδος αφαιρεί τα μισά (ίσως και παραπάνω) προγράμματα από την κανονική εγκατάσταση των 11αριών, η δέ δεύτερη θεωρείται επισφαλής.

Συμπέρασμα: ΜΗΝ τις δοκιμάσετε! Βάλτε Linux, και δώστε στους ΗΥ αυτούς παράταση ζωής (και οικονομίας) γιά 20 χρόνια ακόμη. Και γάρ, οι (κατ' εξοχήν χρησιμοποιούμενες στα σχολεία) εφαρμογές γραφείου δεν χρειάζονται βελτίωση, ήδη έχουν χτυπήσει ταβάνι!

........................

* Ρωτήστε την ΤΝ της αρεσκείας σας γιά το ποιές χώρες έχουν εγκαταστήσει Linux στον δημόσιο τομέα τους. Η απάντηση είναι πάνω από ικανοποιητική, δεδομένης της απληστίας των απανταχού πολιτικών!