Το Στέκι των Πληροφορικών

Παρατήρησα ότι δεν διαβάζει τα κελιά που περιέχουν το τελικό ς στο όνομα του μαθήματος... Ξέρει κάποιος πως να το διορθώσω;

Καλησπέρα σας.
Έχω και την παλιά V6_2 και τη νέα V6_2_3. 
Την παλιά την δούλεψα σβήνοντας τη στήλη ΑΦΜ και, για κάποιο λόγο που δεν μπορώ να καταλάβω, δεν δημιουργεί κενά βαθμολόγια για συγκεκριμένους συναδέλφους. Η νέα κάνει ακριβώς το ίδιο.
Όταν πείραξα τις συγψωνέσεις, δημιούργησε κενά βαθμολόγια για όλους, αλλά δεν εμφάνιζε το όνομα του μαθήματος.
Ξέρει κάποιος να με καθοδηγήσει;
Ευχαριστώ πολύ.

Δες μήπως σε βοηθήσει αυτό: https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=5220.msg98329#msg98329
και το επόμενο post του Άλκη: https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=5220.msg98360#msg98360

Με μπέρδεψες λίγο, διότι τελίτσες στην εκκίνηση εμφανίζουν τα τερματικά, όταν κάνουν τις χειραψίες του tftp και του DHCP - και μέχρις ότου δεχθούν απάντηση από τον server. Όχι ο server, αν θυμάμαι καλά.

Εν πάσει περιπτώσει, ίσως σε βοηθήσει το εξής:

Σε έναν υπολογιστή του σχολείου, που τον προόριζα γιά (diskless) server του Επόπτη στο 2ο εργαστήριο, είχα βάλει μία κάρτα οθόνης (με τσίπ GeForce) με έξοδο και VGA (γιά το monitor), και HDMI (γιά τον προβολέα)· διότι δεν ήθελα να χρησιμοποιήσω διακλαδωτή. (Πολλές φορές, οι διακλαδωτές, ιδίως οι παθητικοί, είναι προβληματικοί.)
Αυτή η κάρτα έχει την ιδιοτροπία να ξεκινάει πρώτα την έξοδο HDMI, και πολύ μετά την VGA. (Μετά, βέβαια, δουλεύουν παράλληλα.)

Έ, λοιπόν, έμαθα να περιμένω στα τυφλά, μέχρι να δείξει εικόνα το monitor - κάπου στη μέση του booting, και πριν μπεί στο γραφικό περιβάλλον εισόδου χρήστη!

Γιατί τα λέω αυτά; Διότι πιθανώτατα η δική σου περίπτωση είναι η αντίστροφη της παραπάνω. (Δηλ. πρώτα VGA, μετά HDMI.) Οπότε, ρυθμίζεις τις συνδέσεις αναλόγως.

Υγ: η κάρτα είναι αυτή εδώ.

Παράθεση από: psyblaster στις 29 Ιαν 2026, 06:56:49 ΜΜΤα προβλήματα συνεχίστηκαν και τελικά διαπίστωσα ότι για κάποιο λόγο ο firefox από τους clients έτρεχε μέσω server.

Ενμερωτικά, πώς το διαπίστωσες αυτό;

Παράθεση από: teodramp στις 07 Ιαν 2026, 10:21:56 ΜΜΚαλησπέρα με ενδιαφέρει να ασχοληθώ με την πληροφορική και τον προγραμματισμό. Είμαι στο 4ο πεδίο και είμαι ανάμεσα στην σχολή πληροφορικής του ΑΠΘ και στην Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλ. συστημάτων του ΔΙΠΑΕ στη Σίνδο. Ποιά από τις δυο πιστεύεται ότι αξίζει περισσότερο;;; Έχω ακούσει απο πολλούς ότι δεν έχει μεγαλη σημασία η σχολή, αλλά το πόσο ασχολείσαι. Και επίσης το ενσωματωμένο master που δινει το ΔΙΠΑΕ ίσως δίνει κάποιο προβάδισμα σε σχέση με το απλό πτυχίο του ΑΠΘ;;; Ευχαριστώ!

Το τμήμα στο ΔΙΠΑΕ προέκυψε από συγχώνευση των πρώην ΤΕΙ Πληροφορικής και ΤΕΙ Ηλεκτρονικής.
Άρα πράγματι έχει ένα κομμάτι του πρώην τμήματος Ηλεκτρονικής.
Το πρώην ΤΕΙ πληροφορικής είχε καλύτερο πρόγραμμα σπουδών (προσωπική θέση).
Έχε ως 1η επιλογή ΠαΜακ και 2η Πληροφορικής ΑΠΘ (προσωπική επιλογή).
Αν θέλεις έχε το ως κάποια από τις επόμενες επιλογές σου.

PS:
Θα συμφωνήσω ότι η μετακίνηση εκτός πόλης είναι πρόβλημα και μπορεί να σε κουράσει.
PS2:
το Πληροφορικής ΠαΜακ (παλαιά Ανωτάτη Βιομηχανική Σχολή Θεσσαλονίκης ΑΒΣΘ) έχει διπλά επαγγελματικά δικαιώματα (εγγράφεσαι ως Πληροφορικός στις αντίστοιχες ενώσεις, αλλά μπορείς αν θέλεις να γραφείς και ως Οικονομολόγος) όπως η αντίστοιχη σχολή στην Αθήνα και έχει περισσότερα μαθήματα οικονομικών (αν και έχει αλλάξει το πρόγραμμα σπουδών του τα τελευταία χρόνια) σε σχέση με άλλα τμήματα Πληροφορικής.

Ρίξε μια ματιά στα εξής:
1
2

Παράθεση από: pgrontas στις 29 Ιαν 2026, 04:31:40 ΜΜΣτις πανελλήνιες δεν θα χάσει μονάδα.

Όμως αφού πρόκειται για καλό μαθητή (και εξυπνάκια από ό,τι φαίνεται), θα προσπαθούσα να του εξηγήσω ότι η λύση του κάνει περισσότερη δουλειά από αυτήν που χρειάζεται, αφού ταξινομεί όλα τα στοιχεία του πίνακα ενώ χρειάζεται μόνο τα μέγιστα (στη γλώσσα μας η πολυπλοκότητα της λύσης του είναι O(n^2) αντί για O(n)) κάτι που σημαίνει ότι για πολύ μεγάλα πλήθη ο αλγόριθμός του δεν θα ήταν εφαρμόσιμος. Καλύτερα λοιπόν θα του έλεγα να εφαρμόσει τη δημιουργικότητά να βρει λύσεις που κάνουν λιγότερες πράξεις αντί για περισσότερες.
Το ίδιο και προς την κατεύθυνση της απλότητας του κώδικα.

Ακριβώς αυτό!
Να χρησιμοποιεί βέλτιστες λύσεις για το μάθημα. 
Ως προς τη βαθμολόγηση δεν νομίζω να έχει κάποιο πρόβλημα, αν χρησιμοποιήσει τις δικές του λύσεις. 

Τα προβλήματα συνεχίστηκαν και τελικά διαπίστωσα ότι για κάποιο λόγο ο firefox από τους clients έτρεχε μέσω server.
Έτρεξα τα παρακάτω και όλα οκ.

sudo nano /etc/ltsp/ltsp.conf

βάζουμε κάπου να φαίνεται μία φορά το παρακάτω:

[clients]
LOCAL_APPS=True

και μετά

sudo ltsp initrd

Στις πανελλήνιες δεν θα χάσει μονάδα.

Όμως αφού πρόκειται για καλό μαθητή (και εξυπνάκια από ό,τι φαίνεται), θα προσπαθούσα να του εξηγήσω ότι η λύση του κάνει περισσότερη δουλειά από αυτήν που χρειάζεται, αφού ταξινομεί όλα τα στοιχεία του πίνακα ενώ χρειάζεται μόνο τα μέγιστα (στη γλώσσα μας η πολυπλοκότητα της λύσης του είναι O(n^2) αντί για O(n)) κάτι που σημαίνει ότι για πολύ μεγάλα πλήθη ο αλγόριθμός του δεν θα ήταν εφαρμόσιμος. Καλύτερα λοιπόν θα του έλεγα να εφαρμόσει τη δημιουργικότητά να βρει λύσεις που κάνουν λιγότερες πράξεις αντί για περισσότερες.
Το ίδιο και προς την κατεύθυνση της απλότητας του κώδικα.