Το Στέκι των Πληροφορικών

Παράθεση από: ssimaiof στις 27 Απρ 2026, 07:45:16 ΜΜΠροφανώς το να θέλουμε να περάσουμε το μέγεθος ενός πίνακα σε υποπρόγραμμα, αν και θα ήταν πάρα πολύ χρήσιμο, δεν υποστηρίζεται από τη ΓΛΩΣΣΑ.

Σωστά. 
Anyway, πάντως έτσι δουλεύει κανονικά (πρόγραμμα που υπολογίζει το άθροισμα Ν στοιχείων πίνακα Π[10] με Νε[1,10]. 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΑΔΕ
ΣΤΑΘΕΡΕΣ
  Ν = 5  ! [1,10]
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10], Σ
ΑΡΧΗ
  ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν
    ΔΙΑΒΑΣΕ Π[Ι] 
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΚΑΛΕΣΕ ΑΘΡ(Π, Ν, Σ) 
  ΓΡΑΨΕ Σ
ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΘΡ(Α, Ν, Σ) 
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ν, i, j
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Α[10], Σ
ΑΡΧΗ
  Σ <- 0
  ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν
    Σ <- Σ + Α[i] 
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

Αυτό σημαίνει οτι περνιέται η πραγματική στην τυπική. Απλά χρειάζεται να δηλωθεί το μέγεθος του πίνακα στο υποπρόγραμμα. 

Καλησπέρα,
αν υπάρχει δυνατότητα θα το ήθελα και εγώ.
Ευχαριστώ

Μέσα στο υποπρόγραμμα το Ν είναι τυπική παράμετρος δηλαδή ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ και πρέπει να δηλωθεί (προφανώς στις ΑΚΕΡΑΙΕΣ) για να είναι ορατή στο υποπρόγραμμα.
Και έτσι όμως (παρότι θα δέχεται σωστά την τιμή) δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δήλωση μεγέθους πίνακα, ως μεταβλητή που είναι.
Δεν υφίσταται δήλωση τυπικής παραμέτρου ως σταθερά.
Προφανώς το να θέλουμε να περάσουμε το μέγεθος ενός πίνακα σε υποπρόγραμμα, αν και θα ήταν πάρα πολύ χρήσιμο, δεν υποστηρίζεται από τη ΓΛΩΣΣΑ.

Αντρέα κανονικά δεν έπρεπε να το αναγνωρίζει σας λάθος σε συντακτικό επίπεδο.
 Το Ν του κυρίως προγράμματος περνά στο υποπρόγραμμα μόνο ως παράμετρος (με τιμή), όχι ως "σταθερά δήλωσης πίνακα". Νομίζω οτι το συμφωνήσαμε οτι στη διαδικασία αυτό μπορεί να γίνει. 

Επειδή το Ν είναι σταθερά ( συμβολική).

Προφανώς υπάρχουν λάθη όπως ανέφερα και πιο πριν απλά είναι μια δοκιμαστική προσπάθεια.
Τέτοιες σημειώσεις είναι καλό να μην χρησιμοποιούνται από μαθητές αν δεν έχουν περάσει από λεπτομερή έλεγχο από κάποιον με εμπειρία στο μάθημα.
Γενικά οποιαδήποτε σημείωση εκτός του σχολικού βιβλίου την χρησιμοποιεί ο καθένας με δική του ευθύνη.

Επίσης κάτι που είδα με μια διαγώνια ματιά (γιατί δεν έχω χρόνο να το δω αναλυτικά)

Πίνακες περνούν πάντα και μόνο σε διαδικασίες???

Όχι βέβαια. Και οι συναρτήσεις δέχονται πίνακες, αλλά δεν μπορούν να επιστρέψουν πίνακα.

Παράθεση από: epsilonXi στις 27 Απρ 2026, 12:33:54 ΜΜ1. μακάρι στην ουρά την εισαγωγή και την εξαγωγή να την κάναμε κάπως έτσι, αλλά τα βιβλία δείχνουν κάτι πολύ πιο περίπλοκο ε;

Εχεις απόλυτο δίκιο.
Εφόσον η ουρά είναι θεωρία τα παιδιά πρέπει να ξέρουν τον αλγόριθμο του βιβλίου (με όλα τα προβλήματα του)

Θεωρώ άκρως επικίνδυνo να είναι αναρτημένες σημειώσεις που περιέχουν διαφορετικό αλγόριθμο.

Ναι σίγουρα συμφωνώ μαζί σου πολλά μπορούν να γίνουν μπελαλίδικα αλλά εκεί είναι που ξεχωρίζει ο μαθητής που έχει καταλάβει την λογική του μαθήματος από αυτόν που απλά έχει αποστηθίσει κομμάτια κώδικα , επομένως δύσκολο να καταγραφούν όλα όσα είναι πιθανόν να πέσουν.