Θέμα Β

[gpapargi]

Εδώ σχολιάζουμε το θέμα Β

[bageo]

Το Β3 είναι ίδιο με του 2010 (πάλι στις περιττές θέσεις κτλ) ακόμα όμως πιο εύκολο αφού το (5) το βλέπεις έτοιμο 2 γραμμές πιο κάτω.
β1, β2 καμία σκέψη ..δεν μπορώ να θυμηθώ πιο εύκολο Β θέμα

[SuperTz]

Στο Β2 θα έχουμε τα γνωστά με την έννοια "ισοδύναμο"

Αυτό είναι ισοδύναμο;
Χ ß 1 !ή οποιαδήποτε άλλη μη μηδενική τιμή
ΟΣΟ  Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
          ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
          Ψ <- Χ^2
          ΓΡΑΨΕ Ψ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
 
ή αυτό;

ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
Ψ <- Χ^2
ΓΡΑΨΕ Ψ
ΟΣΟ  Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
          ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
          Ψ <- Χ^2
          ΓΡΑΨΕ Ψ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

[Δημήτρης Χατζόπουλος]

Στο Β2 θα έχουμε τα γνωστά με την έννοια "ισοδύναμο"

Αυτό είναι ισοδύναμο;
Χ ß 1 !ή οποιαδήποτε άλλη μη μηδενική τιμή
ΟΣΟ  Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
          ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
          Ψ <- Χ^2
          ΓΡΑΨΕ Ψ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
 
ή αυτό;

ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
Ψ <- Χ^2
ΓΡΑΨΕ Ψ
ΟΣΟ  Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
          ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
          Ψ <- Χ^2
          ΓΡΑΨΕ Ψ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Νομίζω οτι το απολύτως σωστό ειναι το δευτερο. Διότι πρέπει να σκεφτουμε ότι εκτελείται ως εξης:
ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
Ψ <- Χ^2
ΓΡΑΨΕ Ψ
ΕΛΕΓΧΟΣ
ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
Ψ <- Χ^2
ΓΡΑΨΕ Ψ
ΕΛΕΓΧΟΣ
ΚΛΠ

Δηλαδή πριν τον έλεγχο, εχουν γίνει ηδη μια φορα οι εντολές χωρίς να συμβαίνει κάτι άλλο..
Η ΣΩΣΤΗ ΛΥΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΔΕΥΤΕΡΗ:

ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
Ψ <- Χ^2
ΓΡΑΨΕ Ψ
ΟΣΟ  Χ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
          ΔΙΑΒΑΣΕ Χ
          Ψ <- Χ^2
          ΓΡΑΨΕ Ψ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Η πρώτη είναι μη βέλτιστη λύση κατά κάποιον τρόπο.

[SuperTz]

(Αρχικό σχόλιο: Δεν είναι απολύτως σωστή η πρώτη ή η δεύτερη εκδοχή λέτε"; μετά τη διόρθωση, απαντήθηκε)

[bagelis]

πιστεύω ότι όλες οι σχετικές εκδοχές είναι σωστές, 
για μένα τουλάχιστον είναι σωστό οτιδήποτε σε λογική μαύρου κουτιού με τα ίδια δεδομένα δίνει τα ίδια αποτελέσματα

[petrosp13]

Θεωρώ ότι οποιαδήποτε τιμή του Χ πριν το ΌΣΟ πρέπει να θεωρηθεί σωστή
Αν το ήθελαν αλλιώς, ας το έδιναν αλλιώς
Σπέρνουν ανέμους, θερίζουν θύελλες

[evry]

Για να κάνω το δικηγόρο του διαβόλου αυτές οι δυο λύσεις δεν θα ήταν δίκαιο να πάρουν τις ίδιες μονάδες γιατί η μαθήτρια που έκανε τη δεύτερη λύση φαίνεται να έχει βαθύτερη κατανόηση από αυτόν που έκανε την 1η.
Προσωπικά θα έκοβα 1 μονάδα από την 1η κάτι που είναι στο περιθώριο της κρίσης του βαθμολογητή.

[bagelis]

Για να κάνω το δικηγόρο του διαβόλου αυτές οι δυο λύσεις δεν θα ήταν δίκαιο να πάρουν τις ίδιες μονάδες γιατί η μαθήτρια που έκανε τη δεύτερη λύση φαίνεται να έχει βαθύτερη κατανόηση από αυτόν που έκανε την 1η.
Προσωπικά θα έκοβα 1 μονάδα από την 1η κάτι που είναι στο περιθώριο της κρίσης του βαθμολογητή.

με την παρατήρηση ότι θα μπορούσε και ο πρώτος να έχει βαθύτερη κατανόηση γιατί καταλαβαίνει πως να το μανιπουλάρει για να κάνει το ίδιο με out of the box ιδέες και όχι την τυποποιημένη καραστημένη φροντιστηριακή απάντηση.

[tsabatman]

στην συμπληρωση κενων και ' ΑΠΟ 2 ' να ξεκινησεισ το πρωτο κενο παλι σωστο δεν βγαινει;

[gpapargi]

Για το Β2
Είναι ένα βαθύτερο θέμα  στις μετατροπές: Πότε θεωρούμε 2 κώδικες ισοδύναμους;
1) Αν έχουνε ίδια έξοδο για κάθε ίδια είσοδο;
2) Αν ισχύει το 1 και έχουμε και ίδιες τιμές στις μεταβλητές;
3) Αν έχουμε ακριβώς τα ίδια βήματα με ακριβώς την ίδια σειρά.

Για μένα ισχύει το 3ο. Όλα τα άλλα οδηγούν σε ασυνέπειες.

Θέλουμε δηλαδή ένα σαφή ορισμό μετατροπής από τη μια εντολή σε μια άλλη.

[Vagnes]

στην συμπληρωση κενων και ' ΑΠΟ 2 ' να ξεκινησεισ το πρωτο κενο παλι σωστο δεν βγαινει;

πώς βγαίνει σωστό αφού θα προσπελαύνει τα άρτια στοιχεία??

[petrosp13]

Για το Β2
Είναι ένα βαθύτερο θέμα  στις μετατροπές: Πότε θεωρούμε 2 κώδικες ισοδύναμους;
1) Αν έχουνε ίδια έξοδο για κάθε ίδια είσοδο;
2) Αν ισχύει το 1 και έχουμε και ίδιες τιμές στις μεταβλητές;
3) Αν έχουμε ακριβώς τα ίδια βήματα με ακριβώς την ίδια σειρά.

Για μένα ισχύει το 3ο. Όλα τα άλλα οδηγούν σε ασυνέπειες.

Θέλουμε δηλαδή ένα σαφή ορισμό μετατροπής από τη μια εντολή σε μια άλλη.

Αυτό δεν υπήρξε, δεν υπάρχει και δεν θα υπάρξει
Γι'αυτό θα πρέπει να αποφεύγονται αυτά τα θέματα
Εξοργίστηκα όταν το είδα

[bagelis]

σωστό είναι το ΑΠΟ 2 στο πρώτο ΓΙΑ εφόσον το δεύτερο ΓΙΑ ξεκινάει από μονό αριθμό με βήμα -2
μόλις πάει από το 3 στο 1 περνάει το 2 και σταματάει

(όμορφο!)

[bagelis]

Γιώργο μου απολύτως σωστό ότι λες αλλά αφού δεν έχουμε;

Επίσης στο 1 θα έλεγα ίδια είσοδο με ίδια έξοδο και ίδια πολυπλοκότητα