Η επανάληψη των Χριστουγέννων

[nikolasmer]

Το παρόν υλικό αποτελεί συγκεντρωτική επανάληψη Χριστουγέννων για το μάθημα Πληροφορική – Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) και απευθύνεται σε μαθητές της Γ΄ Λυκείου, με στόχο την ουσιαστική προετοιμασία τους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Οι ασκήσεις και τα ερωτήματα που περιλαμβάνονται καλύπτουν σχεδόν το σύνολο της βασικής και κρίσιμης εξεταζόμενης ύλης, όπως αυτή ορίζεται από το σχολικό βιβλίο και τα θέματα των προηγούμενων ετών, με έμφαση όχι στην αποστήθιση αλλά στην κατανόηση της αλγοριθμικής λογικής.

🔹 Θεματικές ενότητες που καλύπτονται
Το υλικό περιλαμβάνει ερωτήματα και ασκήσεις που αφορούν:

• Βασικές έννοιες αλγορίθμων
  
  • Κριτήρια αλγορίθμου (καθοριστικότητα, περατότητα, αποτελεσματικότητα)
  • Ροή εκτέλεσης και σημασία της δομής ακολουθίας
• Τύπους δεδομένων και μεταβλητές
  
  • Ακέραιες, πραγματικές, λογικές μεταβλητές
  • Εκχώρηση τιμών και εκφράσεις
  • Ιεραρχία αριθμητικών, συγκριτικών και λογικών τελεστών
• Δομές επιλογής
  
  • ΑΝ...ΤΟΤΕ, ΑΝ...ΑΛΛΙΩΣ, ΑΝ...ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ
  • Σύνθετες λογικές συνθήκες
  • Δομή ΕΠΙΛΕΞΕ
• Δομές επανάληψης
  
  • ΓΙΑ, ΟΣΟ...ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ, ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ...ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ
  • Μετατροπές μεταξύ δομών
  • Εμφωλευμένοι βρόχοι
  • Έλεγχος συνθηκών τερματισμού
• Στατικές δομές δεδομένων – Πίνακες
  
  • Μονοδιάστατοι και δισδιάστατοι πίνακες
  • Προσπέλαση, αναζήτηση, επεξεργασία στοιχείων
  • Κύρια και δευτερεύουσα διαγώνιος
  • Μεταφορά δεδομένων και αναδιάταξη στοιχείων
• Αναζήτηση και ταξινόμηση
  
  • Σειριακή και δυαδική αναζήτηση
  • Αλγόριθμοι ταξινόμησης (επιλογής, φυσαλίδας)
  • Σκοπός και χρησιμότητα της ταξινόμησης
• Ασκήσεις συμπλήρωσης κώδικα
  
  • Τύπου Θέματος Α και Β Πανελλαδικών
  • Έλεγχος κατανόησης λογικής και όχι μηχανικής απομνημόνευσης

🎯 Διδακτικός στόχος του υλικού
Το υλικό έχει σχεδιαστεί ώστε:

• να καλλιεργεί αλγοριθμική σκέψη,
• να βοηθά τον μαθητή να αναγνωρίζει το κατάλληλο εργαλείο (δομή / πίνακα / βρόχο),
• να προετοιμάζει ουσιαστικά για ερωτήματα αυξημένης δυσκολίας,
• να λειτουργεί τόσο ως εργαλείο επανάληψης όσο και ως διαγνωστικό τεστ κατανόησης.

Η δομή και το ύφος των θεμάτων ακολουθούν τη φιλοσοφία των Πανελλαδικών Εξετάσεων, με σαφή διατύπωση, κλιμακούμενη δυσκολία και έμφαση στη σωστή αλγοριθμική προσέγγιση.
 

[dimitrios67]

Πάρα πολύ καλή δουλειά! Σε ευχαριστούμε πολύ!
Μάλλον και στον ύπνο σου θα βλέπεις όνειρα με τα θέματα των Πανελλαδικών,
διότι είσαι "εντελώς", μα εντελώς μέσα στο πνεύμα των θεματοδοτών!   
Θεωρώ ότι οι μαθητές σου είναι πολύ τυχεροί που έχουν τέτοιον δάσκαλο!

ΥΓ:στην 11, μήπως υπάρχει τυπογραφικό λάθος; Δεν μου βγαίνει.

[Λαμπράκης Μανώλης]

 Μπράβο Νίκο πολύ καλή δουλειά

[andreas_p]

Νίκο , καλή χρονιά.
#11
Δ[4] <-   - Δ[ ___ ] - Δ[ ___ ] + 1

[epsilonXi]

το βρίσκω εξαιρετικό!

[nikolasmer]

Δημήτρη ναι έχεις δίκαιο. Αντρέα ευχαριστώ πολύ για τη διόρθωση.  
#11
1. k ← __
2. Δ[__] ← k + __
3. Δ[k + __] ← __ * Δ[__]
4. Δ[__] ← __ * Δ[__]
5. Δ[4] ← Δ[__] + Δ[__] - 1
6. Δ[5] ← Δ[__] – Δ[__]


Αν βρείτε κάτι άλλο μου λέτε. Επίσης ανεβάζω σύνδεσμο στο drive μου όπου και οι διορθώσεις θα γίνονται πάνω στο ίδιο το αρχείο, ανεβάζοντας κάθε φορά νεα έκδοση διορθωμένη.
Εδώ ο σύνδεσμος

[andreas_p]

#11
4.  .... Χρειάζεται ; 

[nikolasmer]

#11
4.  .... Χρειάζεται ;

Μια σκέψη μου ήταν 4. Δ[κ+2] <- -2 *  Δ[κ + 1] , ενώ έχω καταγράψει κάνα δυο ακόμα λύσεις. 
Φυσικά οι προηγούμενες πρέπει να συ.λληρωσουν τα προηγούμενα στοιχεία του πίνακα.