Εύρεση min max

[ΜΑΚΡΙΔΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ]

Καλησπέρα και καλή χρονιά σε όλη την ομάδα!

Θέλω να ρωτήσω αν η παρακάτω λύση της συγκεκριμένης άσκησης είναι σωστή.

Εκφώνηση: Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει Κ ακεραίους και να υπολογίζει και να εμφανίζει τον μεγαλυτερο και τον ελαχιστο.

Λύση:

Για i από 1 μέχρι Κ
    Διάβασε χ
    Αν ( i=1) τοτε
         min ←  χ
         max← χ
    Αλλιώς_αν (χ < min) τότε
      min ← χ
    Αλλιώς
      max ← χ
  Τέλος_επανάληψης
  Εκτύπωσε min, max

[sstergou]

Δεν είναι σωστή αφού θεωρεί ως μέγιστο κάθε αριθμό που είναι μεγαλύτερος ή ίσος του ελάχιστου.

[ΜΑΚΡΙΔΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ]

Δηλαδή αυτό είναι σωστό;

Για i από 1 μέχρι Κ
    Διάβασε χ
    Αν ( i=1) τοτε
         min ←  χ
         max← χ
    Αλλιώς_αν (χ < min) τότε
      min ← χ
    Αλλιώς_αν (χ>max) τότε
      max ← χ
    Τέλος_αν
  Τέλος_επανάληψης
  Εκτύπωσε min, max

Το 1ο που είναι λαθός κατά τη γνώμη μου ειίναι το μπλοκ των εντολών     Αν ( i=1) τοτε
                                                                                                                      min ←  χ
                                                                                                                       max← χ

Δεν πρέπει η αρχικοποίηση να γίνεται έξω από την επανάληψη;;;

[sstergou]

Είναι άκομψο και λίγο "χαζό" (αφού συνεχώς ελέγχει την τιμή του μετρητή) αλλά το αποτέλεσμα που βγάζει είναι σωστό.

[Laertis]

Δεν είναι λάθος να ελέγχεις Αν  i=1 , αλλά λίγο "χαζό" όπως είπε ο Στάθης να ελέγχεις Κ φορές κάτι που ισχύει μόνο μιά φορά. Απο την άλλη δε μπορείς να κάνεις αυθαίρετη αρχικοποίηση παρά μόνο αν γνωρίζεις το διάστημα τιμών του χ. Οπότε μια άλλη λύση είναι η παρακάτω :

Διάβασε χ
min ←  χ
max← χ
Για i από 1 μέχρι Κ-1
    Διάβασε χ
    Aν χ < min τότε  min ← χ
    Aν χ>max τότε   max ← χ
Τέλος_επανάληψης
  Εκτύπωσε min, max

[petrosp13]

Η οποία βολεύει σε περιπτώσεις που τα ερωτήματα είναι λίγα και ο κώδικας που θα προστεθεί πριν την επανάληψη σχετικά μικρός, ώστε να είναι μια κομψή λύση
Γενικά, οι 3 αυτοί τρόποι (1.μια επανάληψη λιγότερη, 2.i=1, 3. αυθαίρετες αρχικές τιμές) έχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα που πρέπει ο μαθητής να μπορεί να ζυγίσει και να επιλέξει

[ΜΑΚΡΙΔΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ]

Υπάρχει περίπτωση να κοπούν μονάδες στις πανελλήνιες αν υπάρχει το ----> Αν (i=1) ;;;;

Θεωρώ ότι είναι σαν να μην γνωρίζει ο μαθητής ότι γίνεται Κ φορές ένας άχρηστος έλεγχος και επίσης ότι προγραμματιστικά δεν είναι ότι καλύτερο. Τι γνώμη έχετε;

[petrosp13]

Από την άλλη, έχει το πλεονέκτημα της γενικότητας, χωρίς να κάνει τον κώδικα μη κομψό λόγω τεράστιου όγκου
Γενικότητα γιατί δεν θα χρειαστεί διαφορετικές ακραίες αρχικές τιμές για τα max-min για κάθε πρόβλημα και κομψή διότι δεν απαιτούνται εντολές προ επανάληψης
Λόγω πολυπλοκότητας και απασχόλησης πόρων παρουσιάζει μειονέκτημα, αλλά σχεδόν αμελητέο
Σε καμία περίπτωση δεν είναι λάθος

[itt]

Υπάρχει περίπτωση να κοπούν μονάδες στις πανελλήνιες αν υπάρχει το ----> Αν (i=1) ;;;;

Θεωρώ ότι είναι σαν να μην γνωρίζει ο μαθητής ότι γίνεται Κ φορές ένας άχρηστος έλεγχος και επίσης ότι προγραμματιστικά δεν είναι ότι καλύτερο. Τι γνώμη έχετε;

Εντάξει είναι από κάθε άποψη γελοίο να κόψεις για κάτι τέτοιο μονάδες. Πέρα από ότι δεν μας ενδιαφέρει το τι είναι "προγραμματιστικά καλύτερο", το συγκεκριμένο ειδικά, από προγραμματιστικής άποψης δεν έχει καμια σημασία.

[evry]

Να το δεχτούμε?

Κώδικας: pascal

Για i από 1 μέχρι 100
   Για j από 1 μέχρι 100
      Αν i=j Τότε  Εμφάνισε i
Τέλος_Επανάληψης

τις παίρνει τις μονάδες του?

[petrosp13]

Δεν νομίζω ότι είναι ταυτόσημης πολυπλοκότητας ή λογικής
Το

Κώδικας: pascal

Αν i=1 τότε
max <-- x
Τέλος_Αν

έχει πολύ απλή λογική, δεν αυξάνει σημαντικά την πολυπλοκότητα και κάνει πολύ κομψό τον κώδικα χωρίς αυθαιρεσίες

[evry]

ταυτόσημης πολυπλοκότητας δεν είναι αλλά είναι ταυτόσημης λογικής.
Αυτό που παρέθεσα παραπάνω , κάνει το ίδιο πράγμα όχι μόνο για i=1 αλλά για όλα.
Το πρόβλημα είναι αυτό ακριβώς η λογική. Δηλαδή το θέμα είναι παιδαγωγικό και όχι επιστημονικό.
Δεν μπορείς να ελέγχεις για ι=1 όταν η τιμή αυτή έχει περάσει, αυτό δείχνει έλλειμμα κατανόησης.
Έχω μια ευαισθησία με το συγκεκριμένο θέμα γιατί πολλοί μαθητές μου στο σχολείο μαθαίνουν από το φροντιστήριο αυτή την τεχνική η οποία δουλεύει σχεδόν παντού χωρίς να καταλαβαίνουν ακριβώς τι γίνεται. Και το χειρότερο είναι ότι το χρησιμοποιούν μετά και στους πίνακες όπου εκεί δεν υπάρχει κανένας λόγος.
Κατά τη γνώμη μου είναι ένας στρεβλός τρόπος σκέψης που τυποποιεί κάποια πράγματα και καλό θα ήταν να τον χρησιμοποιούμε μόνο σε περιπτώσεις που είναι απολύτως απαραίτητο.

ΥΓ. Και διαφωνώ και με το κατά πόσο κάτι τέτοιο θεωρείται κομψό. μάλλον concise εννοείς

[itt]

Να το δεχτούμε?

Κώδικας: pascal

Για i από 1 μέχρι 100
   Για j από 1 μέχρι 100
      Αν i=j Τότε  Εμφάνισε i
Τέλος_Επανάληψης

τις παίρνει τις μονάδες του?

Αυτό είναι αρκετά πιο περίπλοκο από εκείνο που έγραψε η νηματοθέτρια.

Η πρώτη περίπτωση μεταφέρει ακριβώς στον αναγνώστη τις διαθέσεις του συγγραφέα. Επίσης "προγραμματιστικά" δεν βλέπω που είναι το πρόβλημα. Η προγραμματιστική προσέγγιση στην καλύτερη περίπτωση ειναι να αναλύσεις την πολυπλοκότητά του, η οποία ειναι ακριβώς η ίδια όπου και να βάλεις την αρχικοποίηση.

[evry]

αυτό που παρέθεσα για ι=1 είναι το ίδιο με αυτό που δόθηκε αρχικά. Έχει την ίδια λογική απλά δείχνει λίγο ακραία ότι κάτι δεν πάει καλά με αυτό το σκεπτικό.
όπως είπα και πριν δεν είναι θέμα πολυπλοκότητας αλλά φιλοσοφίας και τρόπου σκέψης

Η προγραμματιστική προσέγγιση στην καλύτερη περίπτωση ειναι να αναλύσεις την πολυπλοκότητά του, η οποία ειναι ακριβώς η ίδια όπου και να βάλεις την αρχικοποίηση.

δεν είναι η ίδια, προφανώς εννοείς τάξη πολυπλοκότητας και όχι πολυπλοκότητα που είναι η συνάρτηση T(N)

[petrosp13]

Ποιος είναι ο κατάλληλος τρόπος εύρεσης μεγίστου με γνωστό αριθμό επαναλήψεων;