5<=x<=20

[P.Tsiotakis]

σε καμια περίπτωση, δε μαλώνουμε αλλά συζητάμε, έτσι; Προσπαθώ και γω να αποκρυσταλλώσω άποψη ή απλά να καταθέσω την άποψή μου

Και επειδή το ... 5<=χ<=20 πολυυυυυυύ το κοσκινίσαμε, σε γραπτό με άρτια αλγοριθμική σκέψη (και εφ' όσον στόχος του θέματος είναι ο μη έλεγχος εννοιών που σχετίζονται με το 5<=χ<=20) ,  εννοείται  ότι  θα περάσει απαρατήρητο, και τελειώνει εδώ το θεματάκι.

Πως να ξέρεις το στόχο ενός θέματος που δεν έχεις θέσει (θέμα άλλου ή θέμα εξετάσεων); Ο μαθητής πως θα ξέρει με πιο κριτήριο βαθμολογείται;

[Λάμπρος Μπουκουβάλας]

Πως να ξέρεις το στόχο ενός θέματος που δεν έχεις θέσει (θέμα άλλου ή θέμα εξετάσεων); Ο μαθητής πως θα ξέρει με πιο κριτήριο βαθμολογείται;

Συμφωνώ κι εγώ. Για το λόγο αυτό έγραψα όσα είδα στο βιβλίο, καθώς το κριτήριο εξέτασης και βαθμολόγησης είναι μόνο το σχολικό βιβλίο...

[eara]

Αν στο βιβλίο στην σελίδα ΧΨΖ έγραφε

Αν x<=y<=z τότε

τι θα λέγατε τότε;

[P.Tsiotakis]

Δε θα διδάσκαμε στα παιδιά τον τελεστη και