1ος πανελλήνιος διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής

[nikosx]

καλημέρα παιδιά,
δείτε και αυτό:

ieee.ntua.gr/wroboto/

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Δείτε κι αυτό:

Workshops Εκπ/κής Ρομποτικής (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα)

http://pekap.blogspot.com/2009/03/workshop-93.html

[EleniK]

Στο workshop στη Θεσσαλονίκη ήταν:
- 3 συνάδελφοι απο Πτολεμαϊδα
- 1 συνάδελφος απο Κατερίνη
- 1 (εγώ ) + 1 συνάδελφος απο Θεσσαλονίκη

and that's all. Είναι δυνατόν? Τόσοι λίγοι, 6 άτομα. Οι άνθρωποι ηρθαν απο Αθηνα για να μας τα δείξουν. Ακρως ενδιαφέροντα πραγματικά κατά τα άλλα. Συνάδελφοι παραπονιέστε για τα επιλογής του Λυκειου, ορίστε η ευκαιρία να αλλαξετε την κατασταση. Ουτε καν για ενημέρωση?   

Ελενη

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Έχω την εντύπωση ότι αυτή η αδιαφορία συμβαίνει στη Δευτεροβάθμια κυρίως και λιγότερο στην Πρωτοβάθμια. Και ίσως ακόμη περισσότερο στη δικιά μας ειδικότητα!

Θυμήθηκα που είχες πει και για την ημερίδα στην Κατερίνη (https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=1774), στην οποία ο Παναγιώτης Τσιωτάκης είχε αναφερθεί θετικά και είχε σχολιάσει ότι "εμείς οι καταυλακιώτες (οι κάτω από το αυλάκι – οι Πελοποννήσιοι) δεν είμαστε ικανοί για τέτοια πράγματα", όπου είχες πάει και είχες πει ότι δεν είχε μεγάλη προσέλευση από τους συναδέλφους. Πρόσεξε: ήταν εκδήλωση που διοργάνωσαν 2-3 ΚΕΠΛΗΝΕΤ και που ήταν δίπλα στην συμπρωτεύουσα!!! Δηλαδή πιθανώς οι διοργανωτές και οι ομιλητές να ήταν περισσότεροι από τους ακροατές!!! Εσύ η ίδια είχες πει "Μπράβο στην αξιόλογη αυτή πρωτοβουλία και ελπίζουμε να μην απογοητεύτηκαν και να συνεχίσουν και του χρόνου"...

Επειδή αυτά τα ξέρουμε ότι γίνονται, με ποια όρεξη λοιπόν να ξεκινήσουμε να διοργανώσουμε ως ΚΕΠΛΗΝΕΤ μια τέτοια εκδήλωση; Με τι "μούτρα" θα αντικρίσουμε τον όποιο ομιλητή, που θα έχει έρθει πιθανώς από μακριά αφήνοντας τις δουλείες του, για να βλέπει τον τοίχο…

Έχουμε φτάσει μάλιστα στο σημείο να θεωρείται ότι όποιος διοργανώσει τέτοια πράγματα τα κάνει για την προσωπική του προβολή, και φοβόμαστε πλέον μήπως μας κολλήσουν κι εμάς τέτοια ρετσινιά! Δεν υπερβάλω καθόλου σε αυτά που λέω…

Τόσοι σχολικοί διαγωνισμοί σχετικοί με τις ΤΠΕ, τόσα πράγματα, πόσοι τελικά συμμετέχουν;;; Οι περισσότεροι νομίζουν ότι οι υποχρεώσεις τους αρχίζουν και τελειώνουν μέσα στην τάξη κάνοντας το μάθημα πάνω στην ύλη του μαθήματος…

[merlin]

Καλημέρα σε όλους.
Συνάδελφε Νίκο δυστυχώς έχεις δίκιο. Όμως δεν πρέπει να χάνουμε το κουράγιο μας, μπορούμε (αν όχι όλοι, οι περισσότεροι) να κάνουμε καλύτερη την παιδεία. Μην σε απασχολεί τι νομίζει ο κόσμος για τα κίνητρά σου όταν κάνεις κάτι πρωτοποριακό, ρώτησε τα παιδιά αν τους άρεσε και τι αποκόμισαν και τίποτα άλλο.
Αν σκεφτόμουν τι θα πει ο κάθε κακοπροαίρετος συγχωριανός (ή ακόμη και συνάδελφος) δεν θα είχα ασχοληθεί με τίποτα καινούριο. Πέρισυ ξεκινήσαμε με την κατασκευή ενός ρομπότ που έγραφε HELLO και κάναμε μια εκδήλωση με τίτλο Robomania 2008 (έχω αντίστοιχο post στο Γυμνάσιο). Φέτος έχουμε 5 ρομπότ! Θα ανεβάσω κάποια στιγμή φωτογραφίες και βίντεο (δεν έχουμε τελειώσει ακόμη). Το μόνο πρόβλημα σε όλα αυτά είναι το κόστος (αναγκάστηκα να ψάξω για χορηγίες για να βρω λεφτά) αλλά το αποτέλεσμα αποζημιώνει.
Αν δεν ενημερωθούν οι συνάλεφοι και δεν δουν από κοντά τις δυνατότητες της εκπαιδευτικής ρομποτικής δεν πρόκειται να την εντάξουν στο μάθημά τους. Για την ενημέρωση αυτή όμως καλό είναι να ενεργοποιηθούν περισσότερο τα ΚΕΠΛΗΝΕΤ (άσχετα με την προσέλευση των συναδέλφων) έτσι ώστε σιγά σιγά να μπορέσουμε όλοι να γνωρίσουμε καινούριες εκαπιδευτικές πρακτικές.

[Νίκος Αδαμόπουλος]

...Αν δεν ενημερωθούν οι συνάλεφοι και δεν δουν από κοντά τις δυνατότητες της εκπαιδευτικής ρομποτικής δεν πρόκειται να την εντάξουν στο μάθημά τους. Για την ενημέρωση αυτή όμως καλό είναι να ενεργοποιηθούν περισσότερο τα ΚΕΠΛΗΝΕΤ (άσχετα με την προσέλευση των συναδέλφων) έτσι ώστε σιγά σιγά να μπορέσουμε όλοι να γνωρίσουμε καινούριες εκαπιδευτικές πρακτικές.

Εμείς από τη μεριά μας ως ΚΕΠΛΗΝΕΤ Ηλείας και εγώ προσωπικά ως εκπαιδευτικός πληροφορικής θέλω να πιστεύω ότι κινούμαστε προς αυτή την κατεύθυνση...

Πχ. :
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/education.php
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/education/bioniko.php
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/education/telerobot.php
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/ed/ed24_feb_2009.pdf

[EleniK]

Εμείς τελικά αποφασίσαμε να αγοράσουμε 1 ρομπότ για φέτος, να φτιάξω μια ομάδα με 4-5 παιδάκια της Γ' γυμνασίου (ώστε να συνεχίσουν και στο λύκειο οπου συστεγαζόμαστε πάνω-κατω). Αν φέτος πάει καλά, τότε του χρόνου θα το εντάξω στην Πληροφορική της Γ Γυμνασίου. Θα δείξει. Θέλει όμως πολύ εξτρα χρόνο.

Όσο για την ημερίδα, μονο η Κατερίνη εχει 120 συναδέλφους, που ήταν έστω οι 30?

Για την προσέλκυση του κόσμου, θα πω οτι μια αιτιολογία ήταν ότι δεν ειδοποιήθηκαν επίσημα τα σχολεία, παρά μόνο μέσω της ιστοσελίδας.

Οι καλες προσπάθειες επιμένω ότι πρέπει να συνεχίζονται ανεξάρτητα προσέλευσης. Κάποια στιγμή αυτοί που δεν πηγαίνουν θα μείνουν πίσω στα δρώμενα. Πώς θα αισθανθούν? Είναι δλδ και θέμα συνείδησης.

Ελένη   

[merlin]

Εμείς από τη μεριά μας ως ΚΕΠΛΗΝΕΤ Ηλείας και εγώ προσωπικά ως εκπαιδευτικός πληροφορικής θέλω να πιστεύω ότι κινούμαστε προς αυτή την κατεύθυνση...

Πχ. :
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/education.php
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/education/bioniko.php
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/education/telerobot.php
http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/ed/ed24_feb_2009.pdf

Προφανώς δεν απάντησα προσωπικά... 
Γνωρίζω την δουλειά σας και είναι πραγματικά εντυπωσιακή  (ήμουν στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Διδακτική της Πληροφορικής" στην Πάτρα).
Αυτό που χρειαζόμαστε είναι περισσότερη ενημέρωση (και από τα υπόλοιπα ΚΕΠΛΗΝΕΤ) έτσι ώστε από το Γυμνάσιο (ή ακόμα και από το  Δημοτικό) να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την εκπαιδευτική ρομποτική.

[merlin]

Αν φέτος πάει καλά, τότε του χρόνου θα το εντάξω στην Πληροφορική της Γ Γυμνασίου. Θα δείξει. Θέλει όμως πολύ εξτρα χρόνο.

Ελένη

Δυστυχώς Ελένη με ένα μονόωρο μάθημα την εβδομάδα δεν γίνονται πάρα πολλά...
Εγώ φέτος έχω χρησιμοποιήσει και τις ώρες της Τεχνολογίας της Α' και Β΄ Γυμνασίου και τις ώρες από τα Καλλιτεχνικά και την οικιακή οικονομία (δεν έχουμε συναδέλφους να διδάξουν). Επίσης έχουμε έρθει πάνω από 10 φορές το απόγευμα (από τις 3 μέχρι τις 8 το βράδυ) με κάποια παιδιά.
΄
Προφανώς οι στόχοι που έχω θέσει για το όλο project είναι εξωπραγματικοί με τα συνηθισμένα δεδομένα αλλά λόγω των καταστάσεων (και της διάθεσης που έχουμε ακόμα...) μπορούμε και  τα καταφέρνουμε.

Καλή αρχή λοιπόν και καλές κατασκευές, αν χρειαστείς τίποτα (και μπορώ να σε βοηθήσω) μη διστάσεις να μου πεις.

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Προφανώς δεν απάντησα προσωπικά... 

Μην ανησυχείς, δεν το πήρα προσωπικά 

[iliasthes]

Παρακολουθώ την συζήτηση σας για την εκπαιδευτική ρομποτική με ενδιαφέρον. Θα ήθελα να κάνω μερικές ερωτήσεις αν γίνεται, επειδή είμαι σε σκέψη αν πρέπει να κάνω μια αντίστοιχη προσπάθεια.

Όσοι χρησιμοποιείτε την μέθοδο αυτή και τα υλικά αυτά, έχετε καταφέρει να εντάξετε τις δραστηριότητες στο Αναλυτικό Πρόγραμμα;

Επίσης αυτό που είναι και το πιο σημαντικό. Έχετε διαπιστώσει, αν οι μαθητές σε μεγαλύτερο βαθμό κατανοούν την διδαχθείσα ύλη σε σχέση με τις προηγούμενες μεθοδους; Δεν εννοώ να συμμετέχουν απλά με περισσότερο ενδιαφέρον, εννοώ να κατανοούν καλύτερα την λειτουργία των διάφορων προγραμματιστικών δομών και να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις δομές αυτές και σε άλλα προβλήματα.

Ευχαριστώ εκ των προτέρων για τις απαντήσεις.

[merlin]

Είναι προφανώς αδύνατο να καλύψεις όλη την ύλη του Α.Π. με χρήση εκπαιδευτικής ρομποτικής. Ένα μεγάλο μέρος της όμως είναι εφικτό. Πρέπει όμως να δουλέψεις με project και πριν ξεκινήσει η χρονιά να έχεις κάνει ένα πλάνο (πολύ εύκολα "χάνεσαι" στην μέθοδο project, ειδικά αν δεν έχεις προβλέψει μερικά πράγματα και είσαι λίγο "άνετος").

Για να σου δώσω ένα παράδειγμα, πρέπει να διδάξουμε (εκτός των άλλων) στα παιδιά τα παρακάτω:
1) Βασικές έννοιες στα Λειτουργικά Συστήματα
2) Διαχ/ση αρχείων - φακέλων κλπ
3) Διαδίκτυο και υπηρεσίες του
4) Επεξ. κειμένου - Λογιστικό φύλλο - Λογισμ. Παρουσιάσεων
5) Βασικές αρχές προγραμματισμού

και πολλά άλλα που αφορούν την Πληροφορική, γιατί έχουμε και την Τεχνολογία...

Ένα συνολικό project (συνεργασία διαφορετικών τάξεων) μπορεί να σε καλύψει.

Εμείς φέτος έχουμε 5 ρομπότ τα οποία θα συλλέγουν κάποιες μπάλες (που υποτίθεται θα έχουν μέσα ανακυκλώσιμα υλικά) και θα τα μεταφέρουν σε ένα σημείο όπου θα γίνεται η διαλογή τους (ΚΔΑΥ) περνώντας μέσα από ένα χωριό κατασκευασμένο από χαρτόνι (κάθε σπίτι έχει κολλημένο πάνω του εκτυπωμένους τοίχους από πέτρα, πόρτες, πατζούρια, κεραμίδια, ξύλινα κάγκελα, κλπ).

Για την συλλογή, επεξεργασία, αποθήκευση, εκτύπωση όλων αυτών των εικόνων τα παιδιά (της Α΄ Γυμνασίου) μαθαίνουν τα 1, 2, και 3. Βέβαια μπορεί να μάθουν και πράγματα "εκτός ύλης", π.χ. δεν βρήκαν όλα τα παιδιά στο διαδίκτυο τοίχους που να τους αρέσουν, οπότε έβγαλαν φωτογραφίες και έπρεπε να τις επεξεργαστούμε (με το GIMP του Edubuntu).

Όταν τελειώσει το project θα κάνουμε παρουσίαση (παρουσιάσεις για την ακρίβεια), όπου απαιτούνται προσκλήσεις, αφίσες, παρουσίαση κάθε ομάδας, κάποια οικονομικά στοιχεία (χρήση λογ. φύλλου) κλπ.

Φτάνοντας στον προγραμματισμό, έχω παρατηρήσει (εκτός από μεγαλύτερη διάθεση των παιδιών) καλύτερα αποτελέσματα σε σχέση π.χ. με την διδασκαλία της "Γλώσσας".
Όταν δίδασκα αλγορίθμους με χρήση του διερμηνευτή της Γλώσσας, δεν προλάβαινα να αγγίξω όλες τις προγραμματιστικές δομές (ειδικά της επανάλληψης). Τώρα μπορεί να προλάβω να τους δείξω και υποπρογράμματα.

Εκτός αυτού, τα παιδιά (ένα σημαντικό μέρος τους) δεν μπορώ να πω ότι είχε "γοητευτεί" από το μάθημα (ίσως και εγώ να δουλεύω με περισσότερο κέφι τώρα σε σχέση με παλιά).

Ελπίζω να σε κάλυψα, αν έχει και κάποιος άλλος συνάδελφος παρόμοιες εμπειρίες ας μας τις πει για να έχουμε καλύτερο δείγμα.
   

[iliasthes]

Ευχαριστώ πολύ για την απάντηση, επέτρεψε μου να ρωτήσω και κάτι πιο πεζό. Είπες πως φέτος δουλεύετε με 5 ρομπότ. Το κόστος αγοράς των υλικών (το οποίο αν θυμάμαι καλά είναι περίπου 400 ευρώ για κάθε σετ) ποιος σας το κάλυψε; Σύλλογος γονέων; σχολική επιτροπή;

[merlin]

Εδώ μπορεί να ξεκινήσει μεγάλη κουβέντα....

Πήγα πόρτα - πόρτα στις τοπικές επιχειρήσεις (φούρνοι, κρεοπωλεία, ξενώνες κλπ) και ζήτησα χορηγίες, με αντάλλαγμα να δείξω μια λίστα με τα ονόματα των χορηγών στις εκδηλώσεις που θα κάνουμε.

Πριν πέσετε να με φάτε, είμαι υπέρ της δημόσιας και δωρεάν παιδείας αλλά το συνολικό κόστος ήταν πολύ μεγαλύτερο (έχουμε πάρει και σχεδιαστήρια για κάθε παιδί, μεγάλους πάγκους εργασίας κλπ) και δεν υπήρχε άλλος τρόπος χρηματοδότησης.

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Mε ειδοποίησαν από το 1ο ΕΠΑΛ Πύργου (το σχολείο στο οποίο ανήκω οργανικά) ότι μόλις παρέλαβαν το κιτ του Lego Mindstorms NXT...