Γενικός σχολιασμός θεμάτων

[tsak]

Πολύ εύκολα, καμία σχέση με τα περσινά...

[tsak]

Καλησπέρα

Εμένα μου φαίνονται ίδια με τα περσινά κατά ένα μεγάλο ποσοστό, το θέμα με τις κλασεις και το Δ είναι ίδια σχεδόν.... το β3 πρωτότυπο, δύσκολο σαν σκέψη αλλά λυμένο πρακτικά....το Θέμα Γ θέλει ξανά την περισσότερη σκέψη αναλογικά, το προτελευταίο ερώτημα ειδικά για να γίνει ολόσωστο

για το μαθητη όχι και τόσο της πλακας...

[Λαμπράκης Μανώλης]

για το μαθητη όχι και τόσο της πλακας...

Που ακριβώς τον αναφερω αυτό

[Άρης Κεσογλίδης]

Δεν μ' άρεσαν τα θέματα ...

- Α4 : Τόσο απλά ερωτήματα πρέπει να σταματήσουν να μπαίνουν σε πανελλαδικές επιτέλους...
(Αυτά είναι για το 1ο δεκάλεπτο τεστ που θα βάλει κάποιος στην Β' λυκείου...)

- Β1 : παρόμοιο με το περσινό.
- Β2 : πολύ απλή μετατροπή
- Β3 : το πιο ιδιαίτερο των φετινών θεμάτων, αν και μοιάζει κάπως με παλιότερο θέμα

Γ: Τίποτα ιδιαίτερο εκτός από το Γ4 ... για το οποίο μάλιστα μου φαίνονται πολλές οι μονάδες που του δίνουν... 

Δ: Πόσο εύκολο θα το κάνουν το θέμα Δ πια ...
Και πέρσι και φέτος, τα ίδια χάλια ...
Σε επαναληπτικές απ' την άλλη, βάζουν κάτι παράξενα θέματα και ζόρικα , και με τους καλούς μαθητές κάνουμε πολύ ανεβασμένα πράγματα , για να καλύψουμε πολλά επίπεδα ...
Και τελικά βλέπουμε ό,τι πιο απλό μπορεί να μπει σε ένα διαγώνισμα σχολείου ...  
Πώς να ξεχωρίσει ο πολύ καλός κι ο καλός απ' τον μέτριο;...

[Άρης Κεσογλίδης]

Αυτές είναι οι απαντήσεις μου :

https://drive.google.com/file/d/1eT3NVHh_mcsAmQOLxuHBtz1uGBwOVUVn/view?usp=sharing

[Δημήτρης Χατζόπουλος]

Αν δεν 'έρθουν οι μαθητές να μιλήσουμε, δεν μπορούμε να μιλήσουμε με σιγουριά για τα θέματα...
Κατά τη γνώμη μου:
Θέμα 1 απλό.
Θέμα 2 μπορούσαν να χάσουν σε διάφορα (χωρίς να ειναι δυσκολα τα β1, β2, αλλά μπορουσαν...)
Θέμα 4, οκ, συνηθισμένο θέμα 4, ναι μεν νορμάλ, χωρίς να έχει κάτι ιδιαίτερα δύσκολο,  αλλα πρέπει  να έχει διαβάσει κάποιος για να το λύσει.
Θέμα 3: το λύνουν μόνο οι ταλαντούχοι. (χαμός θα έχει γίνει)

[bageo]

1ο θέμα είναι των 5 λεπτών (απίστευτα απλό)
2ο θέμα δεν θυμάμαι ευκολότερο...
    β1. ίδιο με το περσινό
    β2. ακόμα και η συνθήκη ήταν απλή για να μην χρειαστεί ένας de morgan
    β3. ίδιας λογικής ακριβώς με του 2010 (ταξινόμησε τις περιττές θέσεις) που ήταν στο θέμα Α, με έτοιμες τις αντιμεταθέσεις άρα λυμένο το (5)
3ο θέμα νορμάλ αλλά πάλι καλά που υπάρχει και αυτό 
4ο θέμα καμία σκέψη, ακόμα και η φυσαλίδα είναι έτοιμη από το Β3

γενικά είναι ένα διαγώνισμα παιδική χαρά για τους μαθητές που έγραψαν ΜΚ κάτω από την βάση..
ο πήχης έχει πέσει τρομερά πλέον... 

[Δημήτρης Χατζόπουλος]

Με κάθε σεβασμό στην άποψη του καθενός, νομίζω ότι θα πρέπει να μην παρασύρομαστε από το πώς μπορεί να φαίνονται τα θέματα σε εμάς.
Απευθύνονται σε μαθητές.
Τα θέματα δεν ήταν εύκολα.
Τα θέματα 1, 2 και 4 χωρίς να είναι δύσκολα, είχαν σημεία που ο μαθητής έχανε μονάδες ενώ στο τρίτο θέμα, αν κάποιος δεν το καταλάβαινε μπορεί να έχει χάσει πολλές...

Νομίζω οτι Θα το δούμε στη βαθμολόγηση και στη στατιστική τελικά, το τι έχει συμβεί σήμερα.

[pgrontas]

Ας γράψω και εγώ τη γνώμη μου εδώ συνολικά.

A1. Πέρα από το επιστημονικά λανθασμένο και απαράδεκτο Α1.2, δεν μου άρεσε  καθόλου το Α1.1. Καθαρή παπαγαλία χωρίς νόημα.
Α4. Θέμα για Β Λυκείου πλέον και όχι για πανελλήνιες.

Β1. Το ίδιο το θέμα δεν είναι σύμφωνο με τις αρχές της επαναχρησιμοποίησης κώδικα που είναι το νόημα του αντικειμενοστρεφούς προγραμματισμού.  Εφ' όσον τοσο η κλάση Αυτοκίνητο όσο και η κλάση Μοτοσυκλέται έχει τη μέθοδο ΕφοδιάζεταιΜεΚαύσιμα() και την ιδιότητα Αριθμός_Κυκλοφορίας θα έπρεπε να υπάρχει μια ενδιάμεση επιπλέον κλάση από την οποία θα κληρονομούνται τα παραπάνω.
Β2. Δεν έχει οριστεί η έννοια ισοδυναμία, οπότε τι ζητάμε ακριβώς; Κακό θέμα.
Β3. Ενδιαφέρον, αλλά λάθος τα κενά που επέλεξαν. Θα μπορούσε να είχε γίνει πιο ενδιαφέρον με διαφορετικά κενά και με 100 αντί για 99 στην πρώτη επανάληψη. Επίσης όπως ειπώθηκε και αυτό έχει μια λάθος πρακτική αφού αποθηκεύει διαφορετικές οντότητες στον ίδιο πίνακα.

Γ. Ενδιαφέρον, αλλά έπρεπε να είναι λίγο πιο δύσκολο σε κάποιο ερώτημα.

Δ. Αδιάφορο, οι μαθητές έχουν δει δεκάδες τέτοια.

Γενικότερα, επειδή διαβάζουμε ήδη τις κοινοτοπίες για διαβαθμισμένα θέματα.
Διαβαθμισμένα δεν ήταν και θα υπάρχει μια υπερσυγκέντρωση τις υψηλές βαθμολογίες, μη δίνοντας ευκαιρία στους καλούς να ξεχωρίσουν.

Στο βαθμολογικό στους ΦΑ κάποιος συνάδελφος αναπόλησε τις ωραιες μέρες του 2010 με το θέμα της ιστιοπλοϊας που οι μαθητές έγραφαν και έγραφαν και σκέφτηκα ότι τότε το μάθημα ήταν 2ωρο.
Σήμερα είναι 6ωρο (και σωστά - αυτή ήταν η σωστότερη μεταρρύθμιση των τελευταίων ετών) και έχουμε αυτά τα θέματα;

[tsak]

Που ακριβώς τον αναφερω αυτό

Λαθος, άλλος συνάδελφος είπα ότι είναι πολύ εύκολα..σόρρυ