ΘΕΜΑ Α2. Μια απάντηση μαθητή

[michaeljohn]

Βαθμολογώντας φέτος βρίσκω την παρακάτω απάντηση μαθητή :
        
Διάβασε Στοιχείο
Αν  top < 10  τότε
      top <-  top + 1
      Α[top] <-  Στοιχείο
Αλλιώς
      Γράψε  Α[top]
      top <-  top – 1
      top <-  top + 1
      Α[top] <-  Στοιχείο
Τέλος_αν
Ξαναμελετώ  την εκφώνηση

« ..... που να διαβάζει ένα στοιχείο και να πραγματοποιεί την ώθηση του στοιχείου στην κορυφή της στοίβας ....»

Μήπως, εν μέρει,  έχει δίκιο ο μαθητής ;

[pgrontas]

Εν μέρει και εκ των υστέρων (αφού έχουμε δει τη λύση του τελικά).
Είναι λίγο τραβηγμένο νομίζω να αντικαταστήσει το τελευταίο στοιχείο και να το εμφανίσει νωρίτερα.
Αν δεν το εμφάνιζε μπορεί και να μην του έκοβα, αλλά σε κάθε περίπτωση δεν νομίζω ότι πρέπει να χάσει πάνω από 1 μονάδα καθώς γνωστικά φαίνεται ότι  έχει καταλάβει τη λειτουργία της στοίβας εξίσου καλά με κάποιον μαθητή που έγραψε τη 'σωστή' λύση.

[evry]

Βαθμολογώντας φέτος βρίσκω την παρακάτω απάντηση μαθητή :
       
Διάβασε Στοιχείο
Αν  top < 10  τότε
      top <-  top + 1
      Α[top] <-  Στοιχείο
Αλλιώς
      Γράψε  Α[top]
      top <-  top – 1
      top <-  top + 1
      Α[top] <-  Στοιχείο
Τέλος_αν
Ξαναμελετώ  την εκφώνηση

« ..... που να διαβάζει ένα στοιχείο και να πραγματοποιεί την ώθηση του στοιχείου στην κορυφή της στοίβας ....»

Μήπως, εν μέρει,  έχει δίκιο ο μαθητής ;

Προσωπικά δεν θα έκοβα γιατί δείχνει περισσότερη κατανόηση από όσους απλά ήξεραν απέξω την ώθηση στοίβας και την έγραψαν .
Υποθέτω πως το παιδί σκέφτηκε πως η ώθηση πρέπει να γίνει By any means necessary 

Οπότε αυτός ήταν ο μόνος τρόπος.

[Anas]

Διάβασε χ
top<-0
Αρχή_επαναληψης 
Αν top<10 τότε 
top<-top+1
A[top]<-x
Τέλος_αν
Μέχρις_οτου top=10
Για τη λυση αυτη ποσες μοναδες χανονται;

[evry]

Η σωστή έκφραση θα ήταν :

που να διαβάζει ένα στοιχείο και να πραγματοποιεί την ώθηση του στοιχείου στην κορυφή της στοίβας αν αυτό είναι δυνατό (ή εφικτό).

[evry]

Διάβασε χ
top<-0
Αρχή_επαναληψης
Αν top<10 τότε
top<-top+1
A[top]<-x
Τέλος_αν
Μέχρις_οτου top=10
Για τη λυση αυτη ποσες μοναδες χανονται;

2 ή 3 ανάλογα με την κρίση της βαθμολογήτριας

[George Eco]

Βαθμολογώντας φέτος βρίσκω την παρακάτω απάντηση μαθητή :
       
Διάβασε Στοιχείο
Αν  top < 10  τότε
      top <-  top + 1
      Α[top] <-  Στοιχείο
Αλλιώς
      Γράψε  Α[top]
      top <-  top – 1
      top <-  top + 1
      Α[top] <-  Στοιχείο
Τέλος_αν
Ξαναμελετώ  την εκφώνηση

« ..... που να διαβάζει ένα στοιχείο και να πραγματοποιεί την ώθηση του στοιχείου στην κορυφή της στοίβας ....»

Μήπως, εν μέρει,  έχει δίκιο ο μαθητής ;

Πολύ δυνατός μαθητής, ελπίζω να μη του κόψουν.
Θα είναι άδικο κατά τη γνώμη μου.