Το Στέκι των Πληροφορικών

Καλησπέρα,
οι οδηγίες καλύπτουν το πιο σύνηθες use-case που είναι η εγκατάσταση standalone  ltsp server, γιαυτό δεν καλύπτουν αυτήν την περίπτωση (ή τουλάχιστο αυτό γνωρίζω...).

Στην περίπτωση που στον δίσκο υπάρχουν και windows, στο σημείο Ρύθμιση του δίσκου, θα εμφανιστεί διάλογος με μια επιπλέον επιλογή: "Install Ubuntu Mate alongside other partitions -- You can choose your operating system during boot."

Δυστυχώς ο installer κρασάρει σε αυτήν την επιλογή ... οπότε θα δοκιμάσω με το Gparted και θα επανέλθω

Καλησπέρα gregflo,
μετά την εκτέλεση των εντολών (εντολές του Σπύρου), έκανες "Δημοσίευση εικονικού δίσκου" από τη Διαχείριση ΣΕΠΕΗΥ ?

Δοκίμασέ το και πες μας εδώ.

Σίγουρα γίνεται, θυμάμαι ότι το είχα κάνει πριν καιρό.
Αυτό που θέλει προσοχή είναι πρώτα να απενεργοποιήσεις το fast startup και το bitlocker, και μετά να κάνεις shrink το δίσκο

Υπάρχει πουθενά κανένας σχετικός οδηγός; Οι "κλασικές" πια οδηγίες εδώ, δεν καλύπτουν την περίπτωση που έχουμε ήδη Windows 11 στο μηχάνημα που θέλω να χρησιμοποιώ ως dual boot server και μάλιστα -τα Windows- έχουν "πιάσει" όλον τον δίσκο (ένα μόνο partition). Επειδή λοιπόν ... είμαστε και κάποιας ηλικίας και ξεχνάμε: Παίζει repartitioning με το GParted ή αλλιώς, χωρίς να χαλάσει η εγκατάσταση Windows; 
Thanks anyway.

καλησπέρα σας,
πρόκειται να φορμάρω τον προσωπικό μου υπολογιστή γιατί κάνει διάφορα. Έχει κάποιος αναβαθμίσει σε/εγκαταστήσει 26.04 με παλιό hardware να μου πει τις εντυπώσεις; (διπύρινος ι5, 16gb ddr3)

Παράθεση από: noname στις 28 Ιουν 2026, 06:33:25 ΜΜΘα θέλαμε κάτι τέτοιο όπως τα θέματα στις Παγκύπριες Εξετάσεις; 

https://sch.cy/mc/1121/2026_06_17_015_themata.pdf

Σίγουρα έχουν μεγαλύτερη ποικιλία και πρωτοτυπία από τα δικά μας αν και νομίζω κάποια, ειδικά στο πρώτο θέμα, είναι υπερβολικά εύκολα.
Μου θυμίζουν τα αντίστοιχα του IB, με τη διαφορά πως εκεί έχουν ακόμα περισσότερο εύρος.

Η απορία μου είναι αν, όσοι υποτιμητικά λένε ότι διδάσκουμε αλγοριθμική όχι προγραμματισμό, πιστεύουν ότι οι Κύπριοι μαθητές δεν έχουν αλγοριθμική σκέψη επειδή γράφουν C++;

Δυστυχώς, στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (όχι μόνο στην Πληροφορική), οτιδήποτε είναι αφηρημένο θεωρείται καλύτερο, ενώ ότι είναι πρακτικά προσανατολισμένο χειρότερο. Μας έχει φάει μια πρόωρη ακαδημαϊκοποίηση ακόμα και από μικρότερες ηλικίες, όπως βλέπουμε και στα νέα προγράμματα σπουδών. Εξ'ου και τα αποτελέσματα σε PISA κλπ.

Θα θέλαμε κάτι τέτοιο όπως τα θέματα στις Παγκύπριες Εξετάσεις; 

https://sch.cy/mc/1121/2026_06_17_015_themata.pdf

Δεν διατύπωσα κάποια προσωπική άποψη. Μετέφερα τα λόγια του μαθητή που μου έκαναν εντύπωση, γιατί από αυτά τα λόγια φαίνεται η εικόνα που έχει αυτό το παιδί για το μάθημά μας. 

Δεν καταλαβαίνω τι θες να πεις Ευριπίδη με το συγκεκριμένο παράδειγμα.

Ο συγκεκριμένος μαθητής παραδέχεται ότι παπαγάλισε την Γλώσσα την Οικονομία και την Πληροφορική. Προσωπικά νομίζω ότι αδικεί τον εαυτό του, δηλαδή μάλλον καταλαβαίνει περισσότερα από όσα αποστηθίζει ή λέει ότι αποστηθίζει (συμφωνώ δηλαδή με τον Πέτρο περί εξαιρετικής αντίληψης).

Είναι κάτι καινούργιο όμως αυτό; Σημαίνει ότι δεν πρέπει να διδάσκουμε-εξεταζουμε θεωρία; Σημαίνει ότι τα φετινά θέματα θεωρίας ευνοούσαν τους παπαγάλους;
Και στα τρία ερωτήματα για μένα η απάντηση είναι όχι (καθώς ειδικά για φέτος το πρόβλημα ήταν οι πολύ εύκολες ασκήσεις).

ΥΓ: Πάντως με ενοχλεί πολύ περισσότερο που τα παιδιά θετικής, υγείας και οικονομίας πληροφορικής εξετάζονται σε λογοτεχνικά (αντί για τεχνικά) κείμενα και απαντάνε σε κάτι φιλολογικές ηλιθιότητες περί κειμενικων δεικτών, παρά τα όσα λέγονται για τη θεωρία αυτών των  μαθημάτων.

O συγκεκριμένος μαθητής δεν είναι αντιπροσωπευτικό δείγμα, μιλάμε για ένα παιδί εξαιρετικής αντίληψης, όταν καταφέρνει να γράψει 20 στα Μαθηματικά

Επίσης λείπουν στοιχεία, όπως πόσες ώρες έκανε μάθημα στην Πληροφορική την εβδομάδα, γιατί μπορεί κάποιος να κάνει 1 ώρα στην Β και 3 ώρες στην Γ, ή να κάνει 4 ώρες στην Γ μόνο

Έχει δίκιο για την θεωρία, τα έχουμε αναλύσει πολλές φορές και το ότι μας βάζει στην ίδια μοίρα με το ΑΟΘ που έχει ολόκληρο θέμα 25 μονάδων για ερωτήσεις αποστήθισης, είναι υποτιμητικό

Τα φετινά θέματα δεν του έδωσαν το δικαίωμα να έχει μεγαλύτερες αποστάσεις από τους μέτριους μαθητές