Δείτε τα νέα διδακτικά πακέτα (πολλαπλό βιβλίο) εδώ:
https://ebooksdl.cti.gr/didaktika_paketa (https://ebooksdl.cti.gr/didaktika_paketa)
Στην Πληροφορική Γυμνασίου υπάρχουν δύο βιβλία για την Α' και τη Β' τάξη (από ΕΠΥ και Εκδόσεις Πουκαμισά) ενώ στη Γ' τάξη υπάρχει μόνο ένα βιβλίο από τις Εκδόσεις Πουκαμισά.
Πρόλαβα και έριξα μια πολύ γρήγορη ματιά. Είναι φανερό ότι οι συγγραφείς κατέβαλαν προσπάθεια όμως όλα τα βιβλία μου φάνηκαν εξαιρετικά πυκνογραμμένα και, από τα δείγματα που είδα, αρκετά απαιτητικά για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Υπάρχει πάρα πολλή πληροφορία και κάποιες ασκήσεις/δραστηριότητες μου φάνηκαν τραβηγμένες. Το υλικό που διατίθεται είναι πάρα πολύ ακόμη και για το δίωρο της Α'. Εκτιμώ ότι κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να κάνει κάποια επιλογή που θα επιμείνει.
Είδα λίγο και το βιβλίο για την Α' ΓΕΛ (Εφαρμογές Πληροφορικής, και εκεί διατίθεται μόνο ένα βιβλίο από την ΕΠΥ). Αν και επίσης πυκνό μου φάνηκε κάπως πιο down to earth.
Φυσικά αυτή είναι μόνο η προσωπική μου γνώμη μετά από μια γρήγορη ματιά και ίσως είναι βιαστική.
Ερώτηση προς όποιον γνωρίζει (evry;): Τα (νέα) βιβλία στην Πληροφορική Γυμνασίου που μοιράστηκαν φέτος θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούνται; Θα μπορεί κάποιος να επιλέξει αυτά αντί για τα νέα προσφερόμενα;
Παράθεση από: dski στις 16 Απρ 2026, 01:35:29 ΜΜΠρόλαβα και έριξα μια πολύ γρήγορη ματιά. Είναι φανερό ότι οι συγγραφείς κατέβαλαν προσπάθεια όμως όλα τα βιβλία μου φάνηκαν εξαιρετικά πυκνογραμμένα και, από τα δείγματα που είδα, αρκετά απαιτητικά για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Υπάρχει πάρα πολλή πληροφορία και κάποιες ασκήσεις/δραστηριότητες μου φάνηκαν τραβηγμένες. Το υλικό που διατίθεται είναι πάρα πολύ ακόμη και για το δίωρο της Α'. Εκτιμώ ότι κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να κάνει κάποια επιλογή που θα επιμείνει.
Ένα πρώτο σχόλιο στο οποίο φαίνεται να συμφωνούν αρκετοί (όπως συζητείται και στην ομάδα στο FB), είναι ότι οι συγγραφείς ακολουθούν κατά γράμμα το πρόγραμμα σπουδών, το οποίο περιέχει τρελά πράγματα: ανάλυση μέσης περίπτωσης αλγορίθμου - σε μαθητές Γ Γυμνασίου που δεν ξέρουν τι είναι η πιθανότητα.
Για να μην πούμε πως υπάρχει αναδρομή με memoization στο ίδιο βιβλίο.
Και εγώ έχω ρίξει μια ματιά μόνο - είναι φανερό ότι οι συγραφείς το πάλεψαν, αλλά νομίζω ότι η πυκνότητα οφείλεται στο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο ακολουθεί την τάση της εποχής για εύκολο εντυπωσιασμό.
Κατα τα άλλα μετά τις διακοπές του Πάσχα, οι μαθητές μου της Α Λυκείου θα με ρωτάνε πώς να ανεβάσουν τα site τους στην η-τάξη σε αρχεία zip.
Χαιρετισμούς παλιοσειρά Δημήτρη!
Το βιβλίο Α Λυκείου με το λευκό εξώφυλλο δε χόρταινα να το "ξεφυλλίζω". Πολύ μου άρεσε.
Το παρακάτω τμήμα κώδικα είναι από το βιβλίο της Γ ΕΠΑΛ σελ. 143.
Το κάτω από το νέο βιβλίο πληροφορικής εκδόσεων Πουκαμισάς, σελ, 32.
Εν τω μεταξύ σιγά τον κώδικα. Δεν είναι κάτι βαθυστόχαστο. Απλά το μάτι μου έπεσε πρώτα στα σχήματα στοίβας και ουράς που είχαν τα οποία ήταν ολόιδια με το βιβλίο του ΕΠΑΛ και μετά είδα και τον κώδικα.
Εννοείται πρόκειται για σύμπτωση έτσι;
Παράθεση από: dski στις 16 Απρ 2026, 01:35:29 ΜΜΕίδα λίγο και το βιβλίο για την Α' ΓΕΛ (Εφαρμογές Πληροφορικής, και εκεί διατίθεται μόνο ένα βιβλίο από την ΕΠΥ). Αν και επίσης πυκνό μου φάνηκε κάπως πιο down to earth.
Ερώτηση προς όποιον γνωρίζει (evry;): Τα (νέα) βιβλία στην Πληροφορική Γυμνασίου που μοιράστηκαν φέτος θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούνται; Θα μπορεί κάποιος να επιλέξει αυτά αντί για τα νέα προσφερόμενα;
Δημήτρη δεν είσαι προσεκτικός και δεν είδες ότι στην Α Λυκείου είναι δυο βιβλία, και θα μου στεναχωρήσεις τον Βαγγέλη, τον Άλκη και τον Σέργιο που είναι στην συγγραφική ομάδα ;D . Από όσο το είδα έχει γίνει πολύ καλή δουλειά.
Για το άλλο που ρωτάς τα νέα βιβλία που πήγαν στα σχολεία φέτος και θα πάνε και του χρόνου, δεν ξέρω τι θα γίνουν. Είναι θέμα του Υπουργείου.
Ωστόσο τα βιβλία αυτά εφαρμόζουν το νέο πρόγραμμα σπουδών σε ένα σημαντικό βαθμό (80%), άρα μπορούν να αξιοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς και όταν έρθει το πολλαπλό. Δεν βάλαμε επιπλέον ενότητες που θεωρήσαμε ότι ήταν too much. Για παράδειγμα έννοιες όπως πολυπλοκότητα και αντικειμενοστρέφεια είναι too much για Γυμνάσιο.
Μου φαίνεται too much εκεί που μιλάς για δομές επανάληψης και επιλογής και το παιδί δεν τα έχει εμπεδώσει ξαφνικά να πηγαίνεις σε υλοποίηση στοίβας , ουράς και υλοποίηση κλάσεων (!!!).
Θα δούμε όμως.
Ας περιμένουμε πρώτα να πάνε στα σχολεία και μετά τις οδηγίες και την κατανομή των ωρών ανά ενότητα.
Παράθεση από: evry στις 17 Απρ 2026, 06:04:42 ΜΜΔημήτρη δεν είσαι προσεκτικός και δεν είδες ότι στην Α Λυκείου είναι δυο βιβλία, και θα μου στεναχωρήσεις τον Βαγγέλη, τον Άλκη και τον Σέργιο που είναι στην συγγραφική ομάδα ;D . Από όσο το είδα έχει γίνει πολύ καλή δουλειά.
Για το άλλο που ρωτάς τα νέα βιβλία που πήγαν στα σχολεία φέτος και θα πάνε και του χρόνου, δεν ξέρω τι θα γίνουν. Είναι θέμα του Υπουργείου.
Ωστόσο τα βιβλία αυτά εφαρμόζουν το νέο πρόγραμμα σπουδών σε ένα σημαντικό βαθμό (80%), άρα μπορούν να αξιοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς και όταν έρθει το πολλαπλό. Δεν βάλαμε επιπλέον ενότητες που θεωρήσαμε ότι ήταν too much. Για παράδειγμα έννοιες όπως πολυπλοκότητα και αντικειμενοστρέφεια είναι too much για Γυμνάσιο.
Μου φαίνεται too much εκεί που μιλάς για δομές επανάληψης και επιλογής και το παιδί δεν τα έχει εμπεδώσει ξαφνικά να πηγαίνεις σε υλοποίηση στοίβας , ουράς και υλοποίηση κλάσεων (!!!).
Θα δούμε όμως.
Ας περιμένουμε πρώτα να πάνε στα σχολεία και μετά τις οδηγίες και την κατανομή των ωρών ανά ενότητα.
Απολογούμαι ειλικρινά. Δεν ξέρω τι επέλεξα και μου εμφανίστηκε μόνο το ένα, αυτό της ΕΠΥ, γι' αυτό και έτσι έγραψα στο μήνυμα. Δεν υπήρχε πρόθεση να αγνοήσω τη δουλειά των συναδέλφων.
Για τα φετινά βιβλία, προσωπικά θεωρώ αυτονόητο να συνεχίσουν να είναι διαθέσιμα όμως με το υπουργείο ποτέ δεν ξέρεις... (π.χ. μήπως υπάρχει κάποιο νομικός ή οικονομικός περιορισμός τα βιβλία που εκτυπώνονται ή που θα διατίθενται επίσημα να είναι αποκλειστικά από τα νέα διδακτικά πακέτα).
Παράθεση από: evry στις 17 Απρ 2026, 05:24:49 ΜΜ(https://scontent.fath3-3.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/671563301_3804247273040223_6202854707654909675_n.jpg?_nc_cat=109&ccb=1-7&_nc_sid=e06c5d&_nc_ohc=8K0ozfHQyMUQ7kNvwFWpGQF&_nc_oc=AdqsBaiKOAppG6aFAyG4kJzvvEiMHk6nlY5Qy4ROBqwK-0jBUPbclawFoaJ8snadbyLBJp9hvU6SixDMd13u_-sA&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.fath3-3.fna&_nc_gid=dA9B-Y_VUa8yaUBwsK5r-Q&_nc_ss=7a3a8&oh=00_Af2hJGDuc6V_ZZDbUq85ErUWEEA6vYRWiSzbNVMA6KuhHA&oe=69E81BC6)
Εννοείται πρόκειται για σύμπτωση έτσι;
Μπορεί να άλλαξαν το not αλλά κράτησαν τα spaces μέσα στις παρενθέσεις στην int και στην isEmpty
Παράθεση από: dski στις 17 Απρ 2026, 09:49:47 ΜΜΑπολογούμαι ειλικρινά. Δεν ξέρω τι επέλεξα και μου εμφανίστηκε μόνο το ένα, αυτό της ΕΠΥ, γι' αυτό και έτσι έγραψα στο μήνυμα. Δεν υπήρχε πρόθεση να αγνοήσω τη δουλειά των συναδέλφων.
Για τα φετινά βιβλία, προσωπικά θεωρώ αυτονόητο να συνεχίσουν να είναι διαθέσιμα όμως με το υπουργείο ποτέ δεν ξέρεις... (π.χ. μήπως υπάρχει κάποιο νομικός ή οικονομικός περιορισμός τα βιβλία που εκτυπώνονται ή που θα διατίθενται επίσημα να είναι αποκλειστικά από τα νέα διδακτικά πακέτα).
Έλα πλάκα κάνω ;D , το σύστημα έχει τα θέματά του.
Τα βιβλία που κάναμε εμείς έγιναν με άλλη διαδικασία, χωρίς εκδοτικό οίκο, χωρίς τους περιορισμούς και τις προδιαγραφές των νέων και όπως είπα δεν ακολουθούν το νέο πρόγραμμα σπουδών πιστά. Θα μπορούσαν φυσικά με κάποιες προσθήκες.
Επειδή στις περισσότερες ενότητες ακολουθούν το νέο ΠΣ (Αλγοριθμική, Προγραμματισμός, Επιστημονικός Προγραμματισμός, Αναδρομή, Ανάλυση Δεδομένων κλπ) θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν ως εναλλακτικό υλικό)
Δεν ξέρω όμως τι θα γίνει, είναι καθαρά θέμα υπουργείου και ΙΕΠ.
Παράθεση από: pgrontas στις 17 Απρ 2026, 10:42:08 ΜΜΜπορεί να άλλαξαν το not αλλά κράτησαν τα spaces μέσα στις παρενθέσεις στην int και στην isEmpty
εγώ δεν κατάλαβα με ποιο σκεπτικό αντί για not μπήκε το !.
Εν τω μεταξύ δεν έχω δει παρακάτω. Απλά εκεί έπεσε το μάτι μου.
Στη Γ γυμνασίου μόνο Πουκαμισά έχουμε; Από νεα εννοώ.
Επίσης συγχωρέστε μου την αγνοια, στην Α ΕΠΑΛ έχουμε καινούριο βιβλίο; Γιατί δε βλέπω κάτι.
Δεν έχουμε ακόμα νέα βιβλία στα ΕΠΑΛ και δεν ξέρουμε και πότε θα έχουμε.
Το πρόβλημα είναι ότι στην Α ΓΕΛ θα υπάρξουν νέα βιβλία, άρα τι θα γίνει στα κοινά μαθήματα με την Α ΕΠΑΛ?
Επανέρχομαι για το συγκεκριμένο βιβλίο το οποίο μάλιστα δεν θα επιλέξουν οι εκπαιδευτικοί γιατί είναι το μοναδικό στη Γ Γυμνασίου. Διάβασα αυτό και δεν μπόρεσα να βγάλω άκρη. (Το πόσταρε ο κύριος Μωϋσιάδης στο fb)
Για πείτε τι ήθελε να κάνει ο ποιητής;
(https://scontent.fath3-3.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/720905703_10216156908231949_684275374334710512_n.jpg?stp=dst-jpg_tt6&cstp=mx1321x850&ctp=s1321x850&_nc_cat=110&ccb=1-7&_nc_sid=127cfc&_nc_ohc=avBmob7uPVIQ7kNvwEdYY3t&_nc_oc=AdpoxnBEFtkI9HkfDThz0KdryZsGTGvnO9IfNU-b6Vt8nxPoMUZRT7EDjSbEeT04Ey4u11iE57lm6s3IpW9wB7WL&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.fath3-3.fna&_nc_gid=7kpakmeReOI7aQamKCICLg&_nc_ss=7b2a8&oh=00_Af_oyL6Mnd7KUgb2J_IdkeaR4O2rN9Rp652NghETzuWeTg&oe=6A3328C8)
Να σημειώσω ότι το βιβλίο αυτό πέρασε από επιτροπή αξιολόγησης η οποία το ενέκρινε!!!
Πείτε σας παρακαλώ, τι θέλουν να κάνουν θα μας τρελάνουν.
Επίτηδες το κάνουν, δεν εξηγείται αλλιώς
(https://scontent.fath3-4.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-6/718792251_3871880086276941_5993015907834541922_n.jpg?stp=dst-jpg_tt6&cstp=mx273x332&ctp=s273x332&_nc_cat=108&ccb=1-7&_nc_sid=bd9a62&_nc_ohc=dBnNTkVsdDgQ7kNvwE62GB2&_nc_oc=AdogUm9ap-U1hJg9O6g97Wl82oyUS2JqOMZ_yftprdB5SYcCrnuiH71ww2w67JWHJb2erNyWTeG4S2sMw3SwVImt&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent.fath3-4.fna&_nc_gid=_U5jRbXv2GRKaXacxJDr-A&_nc_ss=7b2a8&oh=00_Af-0mQovrmb_lC4X8w9Q6GsP77OgfhoeRhunq-KBreLVbQ&oe=6A338B2B)
Πρόσεχε Ευριπίδη γιατί θα σε κατηγορήσουν ότι απαξιώνεις τη δουλειά των συναδέλφων.
και ακόμα δεν έχεις δει τίποτα
Λέει παραδείγματα υλοποίησης ουράς - στοίβας και χρησιμοποιεί έτοιμες κλάσεις από βιβλιοθήκες?
Παράθεση από: evry στις 13 Ιουν 2026, 05:15:56 ΜΜΝα σημειώσω ότι το βιβλίο αυτό πέρασε από επιτροπή αξιολόγησης η οποία το ενέκρινε!!!
Πείτε σας παρακαλώ, τι θέλουν να κάνουν θα μας τρελάνουν.
Είναι προχωρημένη τεχνική unit testing, δεν μπορεί να γίνει καταληπτή από πληβείους προγραμματιστές! Μου θύμισε το https://xkcd.com/221/ :
(https://imgs.xkcd.com/comics/random_number.png)
Μπορεί κάποια τμήματα να γράφτηκαν με ΑΙ και να μην έγινε έλεγχος μετά.
Παράθεση από: gpapargi στις 14 Ιουν 2026, 10:56:42 ΠΜΜπορεί κάποια τμήματα να γράφτηκαν με ΑΙ και να μην έγινε έλεγχος μετά.
Μα και με ΑΙ να γράφτηκαν, αυτοί που τα αξιολόγησαν δεν τα είδαν? Δεν είναι κάτι δύσκολο να δεις, βγάζει μάτι.
Δεν τολμώ να κοιτάξω και τα άλλα κεφάλαια.
Οι αξιολογητές πληρώθηκαν;
Παράθεση από: petrosp13 στις 14 Ιουν 2026, 12:55:10 ΜΜΟι αξιολογητές πληρώθηκαν;
Από όσο ξέρω δεν έχουν πληρωθεί ακόμα γιατί δεν έχει κλείσει το έργο, αλλά θα πληρωθούν, προβλέπεται αμοιβή.
Άλλο ένα βιβλίο που θα πρέπει να δικαιολογούμε στα παιδιά τα αδικαιολόγητα για τα οποία δεν φέρουμε καμία ευθύνη;
Και δεν είμαστε στο 2000 που η Πληροφορική στα σχολεία ήταν σε βρεφικό στάδιο
Γιά τα νεά βιβλία Γυμνασίου, έχω να πω:
Στα σύν:
- Καλή προσπάθεια γιά εισαγωγή (και) σε τρέχουσες εξελίξεις της Πληροφορικής. Καλογραμμένα τα βλέπω, με επεξηγηματικές εικόνες, κλπ.
Στα πλήν:
- Πολύ "βαρειά" γιά τον μέσο μαθητή. (Μά, καλά! Αναφορές σε στοίβες και ουρές, τη στιγμή που ακόμη δεν ξέρουν να γράφουν δέκα σωστές γραμμές κώδικα γιά προσθαφαιρέσεις; ) Μάθημα μ' αυτά μπορείς να κάνεις μόνο σε τάξη με μαθητές-γατόνια, που επί πλέον ενδιαφέρονται ειδικά γιά σπουδές στην Πληροφορική. Με μαθητές, που -όταν δεν κάνουν φασαρία- κοιτάνε έξω απ' το παράθυρο αν πετάνε οι πεταλούδες, μόνος σου θα τα λες, μόνος σου θα τ' ακούς.
- Δεν βγαίνει η ύλη τους σε ένα διδακτικό έτος. (35 εβδομάδες είν' αυτές, και αν... βγάλε γιορτές και περιπάτους... Δηλαδή, διαθέσιμες 35 ώρες, και 70 γιά την Α' Γυμνασίου το βέλτιστο. Δεν επαρκούν.)
- Ελλιπή. (Παρεκτός αν δεν το πρόσεξα, δεν λένε πουθενά σε ποιό περιβάλλον προγραμματίζεις σε Python. Δεν είναι αυτονόητο.)
- Με παραδείγματα σε Scratch, που γιά παιδιά Γυμνασίου είναι αναχρονισμός.
- Με QR-code σε κάθε μάθημα... σα να λένε στους μαθητές να χρησιμοποιούν τα κινητά τους μέσα στην τάξη!!! (Τί σας φταίμε, ρέ παιδιά, και μας ανάβετε τέτοιο μπουρλότο; )
- Γιά κειμενογραφία κλπ εφαρμογές γραφείου, αναφέρονται στο Ms-Office και στο πρόγραμμα "+γραφίς". Γιατί δεν τους αρέσει η ενιαία πλατφόρμα του (δωρεάν) LibreOffice; Στο κάτω-κάτω, αν θέλεις να σώζεις αρχεία σε φορμάτ Ms-Office, με το LibreOffice μπορείς κάλλιστα.
- Παράδειγμα κώδικα γιά εκπαιδευτικό ρομπότ σε Scratch: αναφέρεται σε διαφορετικόν τύπο ρομπότ, απ' αυτόν που έχει σταλεί στα σχολεία!
- Το κίτ με το Arduino / τις πειραματικές πλακέτες / τα εξαρτήματα μένει στα αζήτητα. Δεν είδα να καλύπτεται από κάποιο κεφάλαιο των βιβλίων.
..................................................
Συμπέρασμα: Κι επειδή το ισοζύγιο κλίνει καταφανώς προς τα μείον, μένουμε στα ήδη υπάρχοντα προπέρσυνα (επίσης νέα) βιβλία, και αφήνουμε αυτά ως βοηθητικά γιά το σπίτι, γιά όποιο παιδί ενδιαφέρεται.