ΘΕΜΑ Β

[Γιαννούλης Γιώργος]

γιατι ειναι λαθος ;;;;

θα ήταν λάθος αν μπορούσε η ουρά να είναι άδεια. Αφού το f το βάζει στο 1, υπονοεί   ότι υπάρχει τουλάχιστον 1 στοιχείο άρα είναι σωστό.
Αν η ουρά είναι άδεια, τότε ο τύπος r-f+1 δεν ισχύει, οπότε και θα είχαμε πρόβλημα.

Στο 4 είναι σωστό και το f+k-1

[ssimaiof]

Στο (5) το r-f+1 είναι λάθος επειδή στην πιο πάνω εντολή το f παίρνει την τιμή 1 (δηλαδή σα να έχουμε r <- r. Αν ήταν ανάποδα θα ήταν σωστό.

[tsak]

Πολλοί μαθητες δεν κατάλαβαν τελικά το β1 

[andreas_p]

5. r-f+1 Είναι σωστό , αφού πιο πριν ΔΕΝ τροποποιεί το f !

[Νίκος Αδαμόπουλος]

5. r-f+1 Είναι σωστό , αφού πιο πριν ΔΕΝ τροποποιεί το f !

Μα πιο πριν αλλάζει το f...

[ΔΗΜΗΤΡΗΣ Χ]

Το θεμα Β1 πολλοί μαθητές δεν το σκεφτηκαν έτσι αλλα όπως το περιγραφει στις ενδεικτικες λύσεις, και τελικα μπερδεψε πολύ κόσμο. Πρεπει να εχει διδαχθει καποιος μεσος μαθητής την ολισθηση έτσι για να το συμπληρωσει, διαφορετικα ειναι για δυνατούς...
Το Β2, ουσιαστικά δεν ειναι μετατροπή μεχρις_οτου σε όσο αλλα μια οσο που έχει μετατραπεί σε μεχρις ότου και ζηταν το ανάποδο. Και εδω θα έχουν μπερδευτει πολλοί και έχουν βαλει εντολές και πριν την ΟΣΟ...
Κακώς μεν αλλα έχει συμβει.

[andreas_p]

Μα πιο πριν αλλάζει το f...

Ναι, έχεις δίκιο.
5. κ

[giannakos]

Στο Β1 στο κενό (3) ένας μαθητής μου, έβαλε i - f + 1 το οποίο δουλεύει σωστά. Φαντάζομαι θα θεωρηθεί σωστό στην βαθμολόγηση. Έτσι δεν είναι?

[andreas_p]

Στο Β1 στο κενό (3) ένας μαθητής μου, έβαλε i - f + 1 το οποίο δουλεύει σωστά. Φαντάζομαι θα θεωρηθεί σωστό στην βαθμολόγηση. Έτσι δεν είναι?

Είναι σωστό. Και μάλιστα δουλεύει χωρίς τον μετρητή κ.
  Για i από f μέχρι r
    O[i+1-f] <- O[ i ]
  Τέλος_επανάληψης
  r <- r-f+1 ! προφανώς f > 1 ΚΑΙ r=10
  f <- 1  ! προσοχή στη σειρά

[Άρης Κεσογλίδης]

Ερώτηση / Απορία / Έκφραση αγανάκτησης ........

Πότε επιτέλους θα σταματήσουν να βάζουν Διάγραμμα Ροής;;;

Το 1999 που βγήκαν τα βιβλία, έγραφε στο Βιβλίο του Καθηγητή ότι
"Τα διαγράμματα έχουν εγκαταληφθεί εδώ και χρόνια, συμπεριλήφθηκαν στο πρόγραμμα κυρίως για ιστορικούς λόγους και καλό είναι να μην ασχολούμαστε πολύ με αυτά."

Πέρασαν 23 χρόνια ακόμα!!!
Πόσα ακόμα θέλουν να περάσουν για να σταματήσουν;;;
ΕΛΕΟΣ πια.........

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Στο Β1 στο κενό (3) ένας μαθητής μου, έβαλε i - f + 1 το οποίο δουλεύει σωστά. Φαντάζομαι θα θεωρηθεί σωστό στην βαθμολόγηση. Έτσι δεν είναι?

Αυτό τώρα πέφτει σε γκρίζα σημεία, έχει να κάνει με την τελική τιμή του μετρητή i...  αν δηλαδή θα είναι r ή r+1

Edit: αλλά έτσι κι αλλιώς το πρόβλημα είναι αλλού, είναι στο f...

[akalest0s]

Ερώτηση / Απορία / Έκφραση αγανάκτησης ........

Πότε επιτέλους θα σταματήσουν να βάζουν Διάγραμμα Ροής;;;

Το 1999 που βγήκαν τα βιβλία, έγραφε στο Βιβλίο του Καθηγητή ότι
"Τα διαγράμματα έχουν εγκαταληφθεί εδώ και χρόνια, συμπεριλήφθηκαν στο πρόγραμμα κυρίως για ιστορικούς λόγους και καλό είναι να μην ασχολούμαστε πολύ με αυτά."

Πέρασαν 23 χρόνια ακόμα!!!
Πόσα ακόμα θέλουν να περάσουν για να σταματήσουν;;;
ΕΛΕΟΣ πια.........

Σαν κομμάτι διδακτικό, ίσως δεν είναι και τόσο άσχημα, δίνουν μια ωραία κατανόηση των τριών δομών. Αλλά κάπου έχει παραγίνει στις πανελλήνιες, συμφωνώ. Ειδικά φέτος, με τόσες άλλες υποψήφιες ασκήσεις αναπαραστάσεων (λίστες, δέντρα, γράφοι, στοίβες, ουρές)..

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Αυτό τώρα πέφτει σε γκρίζα σημεία, έχει να κάνει με την τελική τιμή του μετρητή i...  αν δηλαδή θα είναι r ή r+1

Όπως και να έχει, για να μην μπερδεύουμε τον κόσμο, γιατί μπαίνουν και μαθητές για να δουν λύσεις, επειδή υπάρχει έτσι και αλλιώς η f<-1 πιο πριν, η τελευταία εντολή για να είναι σωστή πρέπει r<-k.
Και μόνο που πολλοί συνάδελφοι μπερδεύτηκαν θεωρώντας σωστή τη λύση στο (5) r-f+1 αυτό δείχνει ότι θα την έχουν πατήσει και πολλοί μαθητές... Ήδη δικιά μου άριστη μαθήτρια που έλυνε "παπάδες", την πάτησε!
αφού το f θα έχει πλέον την τιμή 1, το r-f+1 θα είναι ίσο με το r. Επομένως η εντολή r<-r-f+1 θα αφήνει το r ανεπηρέαστο και άρα λάθος!

Edit: το είχε αναφέρει και ο ssimaiof πιο πάνω

[anastasia b]

Εδώ μιλάμε για το θέμα Β

Καλησπερα. Ειμαι μαθητρια της γ λυκειου και σημερα εδινα πληροφορικη. Στο Β1 εκανα την εξης λυση : 
(1) 0
(2) f -1
(3) i - k
(4) i
(5) r - k

Ειναι σωστη;

[elenitaaaaa]

Καλησπερα. Ειμαι μαθητρια της γ λυκειου και σημερα εδινα πληροφορικη. Στο Β1 εκανα την εξης λυση :
(1) 0
(2) f -1
(3) i - k
(4) i
(5) r - k

Ειναι σωστη;

Καλησπέρα και καλά αποτελέσματα!Η απάντησή σου είναι σωστή.