Θέμα: Προσέλευση στη συγκέντρωση στις 15/2/11 στο υπουργείο

[pfan]

Ελπίζω ότι αυτή η ψηφοφορία θα παροτρύνει κάποιους να ξεκουνηθούν από τον καναπέ τους και να μην φοβηθούν τη δημόσια έκθεσή τους…

[Sergio]

Θυμίζω εδώ, για όσους συναδέλφους θέλουν να κατέβουν στη συγκέντρωση και βρίσκονται στη βρίσκονται Λάρισα, ή σε οποιοδήποτε σημείο της διαδρομής Λάρισα - Αθήνα, ή μπορούν να έρθουν μέχρι τη Λάρισα ότι έχω 4 θέσεις κενές..  Στείλτε PM

[pfan]

Η ΕΛΜΕ νότιας Αθήνας έχει προκηρύξει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας για τους συναδέλφους της περιοχής της.

Επισυνάπτω την ανακοίνωση.

[dski]

Μίλησα σήμερα στο σχολείο με μέλος της ΕΛΜΕ Γ' Αθήνας στον οποίο είχα θέσει την προηγούμενη εβδομάδα το θέμα της διευκόλυνσης της συμμετοχής μας στη συγκέντρωση μέσω π.χ. κήρυξης στάσης εργασίας. Μου είπε ότι η ΟΛΜΕ έχει συμφωνήσει να καλύψει τη συγκέντρωση, όμως όπως διάβασα εδώ:

http://www.nooz.gr/greece/kinitopoiiseis-apofasisan-oi-ekpaideutikoi

η ΟΛΜΕ έχει κηρύξει στάση για τις 10/2/2011 ενώ δεν αναφέρεται κάτι για τις 15/2.

Έχει κανείς ενημέρωση για το θέμα? Αν δεν κηρύξει στάση η ΟΛΜΕ για τις 15/2 τουλάχιστον να το κάνει η τοπική ΕΛΜΕ, που, όπως με ενημέρωσε το μέλος της, έχει την πρόθεση να το πράξει αλλά δεν το έκανε αφού θεώρησε ότι καλύπτεται από την ΟΛΜΕ...

Δημήτρης Σκυριανόγλου

[dkonetas]

http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=454
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΣΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Η 15η ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2011 ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ Η ΑΡΧΗ!
*  Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και τους συλλογικούς φορείς σε ενιαίο αγωνιστικό μέτωπο 
* Πρωτοστατούμε στις κινητοποιήσεις για αποτροπή της κατάργησης της Πληροφορικής
* Συνεχίζουμε και αναβαθμίζουμε τον πολύχρονο δικαστικό αγώνα
* Οδηγός μας οι μορφωτικές ανάγκες της Ελληνικής κοινωνίας και η παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας
Αθήνα, 7 Φεβρουαρίου 2011
Τους τελευταίους 4 μήνες η σχολική κοινότητα και οι συνάδελφοι Πληροφορικοί, Καθηγητές ΠΕ19-ΠΕ20, βρίσκονται σε μια άνευ προηγουμένου αναστάτωση που έχει προκληθεί από τους σχεδιασμούς του Υπουργείου Παιδείας για το «Νέο Σχολείο», στους οποίους τα μαθήματα πληροφορικής απουσιάζουν από το πρόγραμμα του Λυκείου.
Η αναστάτωση αυτή επιτείνεται από τις συνεχείς διαρροές στον έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο, που επιβεβαιώνουν την κατάργηση των μαθημάτων πληροφορικής. Η αναστάτωση μετατρέπεται σε μια ιδιότυπη ομηρία από την στάση του Υπ. Παιδείας το οποίο:
   1. Εμφανίζεται να ανακοινώνει μέσω των πολιτικών προϊσταμένων του σε διασκέψεις, συνέδρια και συνεντεύξεις, διάφορες σκέψεις και απόψεις που αφορούν τα μαθήματα της πληροφορικής τόσο στην Α/θμια όσο και στην Β/θμια εκπαίδευση: “Οριζοντιοποίηση” της Πληροφορικής, δηλώσεις ότι οι μαθητές δεν χρειάζεται να διδάσκονται πια αυτόνομα μαθήματα πληροφορικής, ότι η διδασκαλία της πληροφορικής θα σταματά στο Γυμνάσιο...
   2. Στις επίσημες ανακοινώσεις υπόσχεται διαβούλευση ενώ ταυτόχρονα δηλώνει ότι το σχέδιο βρίσκεται ήδη υπό διαμόρφωση, αρνούμενο μάλιστα να κατονομάσει ποιοι «ειδικοί» συμμετέχουν στις επιτροπές που το επεξεργάζονται (http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=2017%3A10-01-11-dieykriniseis-sxetika-me-dimosieymata-toy-typoy-gia-to-neo-lykeio&catid=81%3Aanakoinoseis-typoy&Itemid=806&lang=el)
   3. Αρνείται να απαντήσει, τόσο στις προτάσεις μας για την Πληροφορική Παιδεία (http://www.epe.org.gr/various/Ypomnhma_YPEPTH_2010_10_10_PLIROFORIKH_PAIDEIA.pdf) που κατατέθηκαν από τον Οκτώβριο του 2010 όσο και στο αίτημά μας για σύσταση επιτροπής για την Πληροφορική Παιδεία, σύμφωνα με τις διατάξεις του Προεδρικού Διατάγματος 63/2005 (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=433).
   4. Ενώ ανακοινώνει ότι θα γίνει διαβούλευση, στην πράξη όχι μόνο έχει ήδη αποφασίσει για το ζήτημα, αλλά προχωρεί και σε υλοποίηση συγκεκριμένων μέτρων. Έτσι, σε έγγραφό του με ημερομηνία 30/11/2010 απευθύνει πρόσκληση στο ΕΑΙΤΥ για την υποβολή προτάσεων για την αξιοποίηση των καθηγητών ΠΕ19-ΠΕ20 στην συγκρότηση δομής ενδοσχολικής υποστήριξης στο πλαίσιο λειτουργία του Ψηφιακού Σχολείου (http://esos.gr/index2.php?option=com_k2&view=item&task=download&id=366). Στο εν λόγω έγγραφο λέει ξεκάθαρα ότι η δράση αυτή «θα λειτουργήσει ως βασικό υπόβαθρο για την υιοθέτηση και ουσιαστική αξιοποίηση των πολιτικών του Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ στο χώρο των ΤΠΕ».
Ως υπεύθυνοι επιστήμονες και πολίτες καταδικάζουμε αυτές τις τακτικές που μας φέρνουν πίσω σε ένα παρελθόν που υποτίθεται ότι το πολιτικό προσωπικό της χώρας προσπαθεί να υπερβεί. Από νωρίς τοποθετηθήκαμε δηλώνοντας ότι το Νέο Σχολείο απαιτεί Νέο Πνεύμα Διακυβέρνησης (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=439). Φαίνεται, όμως, ότι η ηγεσία του Υπ. Παιδείας είναι προσκολλημένη σε προσφιλείς μεθόδους και αντιλήψεις. Στις ίδιες αντιλήψεις που οδηγούν τους Έλληνες επιστήμονες στην μετανάστευση, που διαμορφώνουν καταναλωτές τεχνολογίας και όχι δημιουργούς της. Παρά τα ωραία λόγια, οι πράξεις αποδεικνύουν ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ακολουθεί την πεπατημένη που οδήγησε την χώρα μας στην τραγική κατάσταση που βρίσκεται σήμερα...
Η ευκολία με την οποία το Υπουργείο Παιδείας φαίνεται να υιοθετεί τον εξοβελισμό της Πληροφορικής ως αυτόνομης επιστήμης από το Νέο Σχολείο συναρτάται άμεσα με την έλλειψη γενικότερης αναπτυξιακής στρατηγικής για τη χώρα. Διότι το μέλλον της Πληροφορικής στο Δημόσιο Σχολείο είναι στενά συνδεδεμένο με την ανάγκη γενικότερης αξιοποίησης της Πληροφορικής ως Επιστήμης και ως Τεχνολογίας σε όλες τις πτυχές του δημόσιου και ιδιωτικού βίου. Το 50% της παραγωγικότητας την επόμενη 10ετία θα προέλθει από την Πληροφορική και τις εφαρμογές της. Για αυτό και πρέπει, επιτέλους, να αναγνωριστεί η στρατηγική σημασία της σε σχέση με την υπέρβαση της πολύμορφης κρίσης και αξιοποίησης των αναπτυξιακών δυνατοτήτων της χώρας. Αυτή τη σημασία αγνοούν όσοι ταυτίζουν την Πληροφορική με το "πάτημα πλήκτρων" φτάνοντας στο σημείο να παραδεχθούν ότι ακόμη και οι μικροί μαθητές γνωρίζουν περισσότερα από τους ίδιους! Θεωρούν "πλεονάζοντες" τους Πληροφορικούς τη στιγμή που οφείλουν να τους δώσουν τη δύναμη να προσφέρουν τις πολύτιμες γνώσεις τους στην προσπάθεια παραγωγικής ανάταξης της χώρας.
Η αξιοποίηση των Πληροφορικών στην εκπαίδευση, στην οικονομία, στον πολιτισμό, ακόμη και στον αμυντικό τομέα, αποτελεί πλέον ζήτημα επιβίωσης για τη χώρα. Η αναγνώριση του κοινωνικού ρόλου και των επαγγελματικών ευθυνών των Πληροφορικών είναι αναγκαία συνθήκη για να υπάρξει αποτελεσματική στρατηγική διεξόδου από το τέλμα στο οποίο μας οδήγησε η καταστροφική πολιτική των τελευταίων δεκαετιών.
Η ΕΠΕ από το 2004 έχει καταθέσει επισήμως πρόταση για την ίδρυση ενός Εθνικού Επιμελητηρίου Πληροφορικής και Επικοινωνιών - ΕΘΕΠΕ (http://www.epe.org.gr/various/EThEEP.zip), θεσμικό φορέα σχεδιασμού και υλοποίησης μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής για την ανάπτυξη της χώρας, με την αξιοποίησης της Πληροφορικής σε όλους τους τομείς. Η Κυβέρνηση αγνοεί την επιτακτική ανάγκη ίδρυσης του ΕΘΕΠΕ και κωφεύει στο αίτημά μας υποκύπτοντας σε αδιαφανή κέντρα εξουσίας που θυσιάζουν το μέλλον της χώρας στο βωμό συντεχνιακών συμφερόντων (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=334). Γι' αυτό και η ΕΠΕ μας, μετά από απόφαση της Γενικής Συνέλευσης των μελών της και ακολουθώντας τα πρότυπα άλλων Επιστημονικών Ενώσεων στο παρελθόν, καλεί όλους τους Πληροφορικούς σε συσπείρωση στις τάξεις της ώστε να προχωρήσουμε σε μετασχηματισμό της σε Επιμελητηριακό Φορέα, που θα διασφαλίζει τον κοινωνικό ρόλο των Πληροφορικών και θα λειτουργεί ως σύμβουλος της Πολιτείας και της Κοινωνίας σε θέματα Πληροφορικής. Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας, ως οιονεί Εθνικό Επιμελητήριο Πληροφορικής και Επικοινωνιών, θα μπορεί να εγγυάται την ποιότητα και την λειτουργική αξιοποίηση των υφιστάμενων και των μελλοντικών υποδομών. Πρώτη και βασική υποδομή είναι, αναμφισβήτητα, η Πληροφορική Παιδεία με συνεχή αναβάθμιση, επικαιροποίηση και σύνδεση των προγραμμάτων σπουδών πληροφορικής κάθε εκπαιδευτικής βαθμίδας με τις κοινωνικές ανάγκες και την παραγωγική διαδικασία.
Σε αυτό το γενικότερο πλαίσιο, οι Πληροφορικοί της Εκπαίδευσης οφείλουμε να πράξουμε το αυτονόητο: Να πρωταγωνιστήσoυμε στον αγώνα κατά της Ψηφιακής Ημιμάθειας θέτοντας τις βάσεις για αποτελεσματική Πληροφορική Παιδεία, βασικό πυλώνα ανάπτυξης και ευημερίας του λαού μας. Να μετατρέψουμε την απειλή σε ευκαιρία, για να αποκτήσει ο κλάδος μας την υπόσταση και τον ρόλο που του αναλογεί στην Πληροφορική Εποχή μέσα από τη μαζική παρουσία μας στην Επιστημονική και Επαγγελματική Ένωση όλων των Πληροφορικών. Να υπερβούμε τον κατακερματισμό σε "καθηγητές Πληροφορικής" και σε "επαγγελματίες Πληροφορικής" ωσάν η Πληροφορική Παιδεία να είναι αποκομμένη από τις ευρύτερες κοινωνικές και παραγωγικές ανάγκες...

[dkonetas]

...Δεν εφησυχάζουμε ούτε δίνουμε πίστη σε υποκριτικές διαψεύσεις εντέχνως διακινούμενων "διαρροών". Το πρόσφατο παρελθόν έχει δείξει ότι μόνο μέσα από συνεχείς αγώνες φτάνουμε στο αυτονόητο. Χρειάστηκαν δικαστικοί αγώνες για να διορίζονται μόνο απόφοιτοι τμημάτων Πληροφορικής στην εκπαίδευση. Αγώνες επίσης χρειάστηκαν για να αναγνωριστεί στους Πληροφορικούς η κατοχή βασικής γνώσης χρήσης υπολογιστών, όσο και σήμερα ακούγεται αυτονόητο, και να καταργηθούν οι διατάξεις του ΠΔ 347/2003 που επέβαλαν ακόμη και στους αποφοίτους τμημάτων Πληροφορικής την κατοχή "διεθνώς αναγνωρισμένων πιστοποιητικών" χρήσης υπολογιστών για να συμμετέχουν στις διαδικασίες του ΑΣΕΠ. Ήρθε, λοιπόν, και πάλι η ώρα του αγώνα. Το προσκλητήριο που απευθύνουμε δεν περιορίζεται μόνο στους Πληροφορικούς της Εκπαίδευσης αλλά αφορά όλο τον κλάδο της Πληροφορικής και το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.
ΚΑΛΟΥΜΕ:
   1.  Όλους τους συναδέλφους Πληροφορικούς σε ενεργοποίησή τους ως Γονείς, Πολίτες, Επιστήμονες και Επαγγελματίες για να αποτρέψουμε τα σχέδια της, κατώτερης κάθε προσδοκίας, ηγεσίας του Υπ. Παιδείας. Οι συνάδελφοι μάχιμοι εκπαίδευτικοί πρέπει να οργανωθούν άμεσα σε επίπεδο Σχολικής Μονάδας και Διεύθυνσης προχωρώντας σε δράσεις τοπικά (προτεινόμενες δράσεις από προηγούμενη ανακοίνωσή μας υπάρχουν στο http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=430) και να συμμετέχουν σε όλες τις κεντρικές δράσεις που έχουν ανακοινωθεί και πρόκειται να ανακοινωθούν το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα.
   2. Την ΟΛΜΕ και τις κατά τόπους ΕΛΜΕ να διευκολύνουν τη συμμετοχή στην κινητοποίηση της 15ης Φεβρουαρίου 2011 κηρύσσοντας απεργία την ημέρα αυτή και οργανώνοντας τοπικές εκδηλώσεις σε όλη τη χώρα παράλληλα με την κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας.
   3. Τους Βουλευτές και τους Πολιτικούς Φορείς της χώρας μας να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων και να αναλάβουν άμεσα δράση, για να αποτρέψουν την κατάργηση των μαθημάτων Πληροφορικής και να απαιτήσουν ταυτόχρονα την αναβάθμιση και επικαιροποίηση των προγραμμάτων σπουδών πληροφορικής. Σε διαφορετική περίπτωση η ευθύνη θα τους βαρύνει άμεσα, αφού θα κληθούν να νομιμοποιήσουν αποφάσεις επιζήμιες για την Παιδεία, την Κοινωνία και την Οικονομία μας.
   4. Τα τμήματα Πληροφορικής της χώρας και ειδικότερα τους Καθηγητές Πληροφορικής των Τμημάτων αλλά και τους συλλόγους Φοιτητών, να συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις και να προβούν στις απαραίτητες ενέργειες ώστε να καταστήσουν σαφείς στο Υπ. Παιδείας τις συνέπειες της κατάργησης των μαθημάτων πληροφορικής. Συνέπειες που αφορούν τόσο στην υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης των μαθητών και των εφοδίων των νέων φοιτητών όλων των Τμημάτων της Γ/βάθμιας (και ιδιαίτερα των Τμημάτων Πληροφορικής), όσο και στην επιδείνωση του κύματος μετανάστευσης των νέων Επιστημόνων Πληροφορικής, αποφοίτων τους, και την ουσιαστική υποβάθμιση του ρόλου τους ως Τμήματα.
   5. Τους Συλλόγους Γονέων, αλλά και τον κάθε μεμονωμένο Γονέα, για την ανάληψη δράσεων που θα αποτρέψουν τον κίνδυνο να βυθιστούν οι νέοι μας πιο βαθιά στην Ψηφιακή Ημιμάθεια και να γίνουν άβουλοι χρήστες-καταναλωτές τεχνολογίας που θα παράγουν άλλες χώρες. Να αγωνιστούν για την αποτροπή των σχεδίων μετατροπής της σχολικής τάξης σε “αίθουσα ψυχαγωγίας” και των μαθητών μας σε gamers. Να παλέψουν μαζί μας για μια παιδεία που θα προετοιμάζει τους νέους μας για το ρόλο του υπεύθυνου δημιουργού στην Κοινωνία της Πληροφορίας και της Γνώσης.
   6. Τους ίδιους τους Μαθητές για συμμετοχή στις κινητοποιήσεις κατά των επιζήμιων για το μέλλον τους σχεδίων του Υπ. Παιδείας.
Βασικό εφόδιο στον αγώνα αυτόν πρέπει να είναι η μνήμη μας για το πώς και από ποιους οδηγηθήκαμε στην άσχημη κατάσταση που παρουσιάζει η Παιδεία γενικά, η Πληροφορική Παιδεία ειδικότερα και η χώρα μας συνολικά. Οι ευθύνες μας ως Πολίτες, ως Επιστήμονες και ως Δάσκαλοι είναι μεγάλες. Οφείλουμε να πρωταγωνιστήσoυμε στον αγώνα για ένα νέο σύγχρονο Δημόσιο Σχολείου που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών και τις προσδοκίες όλης της κοινωνίας για ένα καλύτερο μέλλον.

Συντάκτης/επικοινωνία: Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας, info <στο> epe.org.gr
Ημερομηνία δημοσίευσης: 7 Φεβ 2011

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Ας ελπίσουμε σε αυτή την κρίσιμη στιγμή να επικρατήσει η λογική...

[pgrontas]

Πρέπει πάντως να ξεκαθαρίσει αν η ΟΛΜΕ θα καλυψει την συγκέντρωση ή αν θα πρέπει να απευθυνθούμε στις τοπικές ΕΛΜΕ.
Επίσης, πρέπει να ληφθεί μέριμνα και για όσους είναι σε δημοτικά.

Μπορεί κάποιος από την ΠΕΚΑΠ να μας ενημερώσει σχετικά;

[pfan]

Αν οι τοπικές ΕΛΜΕ βγάλουν ανακοίνωση είναι ένα μέτρο πίεσης και για την ΟΛΜΕ. Επίσης δεν είναι κακό οι ΕΛΜΕ να βγάλουν ανακοίνωση και μετά αν η ΟΛΜΕ καλύψει και αυτή δεν θα υπάρχει πρόβλημα. ΝΟΜΙΖΩ ότι για τους συναδέλφους στα δημοτικά αν είναι σε διάθεση στην πρωτοβάθμια από τη δευτεροβάθμια καλύπτονται από την ΕΛΜΕ αν όχι θα πρέπει φαντάζομαι να κινητοποιηθούν οι σύλλογοι της πρωτοβάθμιας. Το πρόβλημα με τους συνάδελφους στα δημοτικά είναι η προβληματική ενημέρωσή τους. Γενικά θεωρώ ότι καλό είναι ο καθένας μας να προωθήσει μηνύματα με ενημέρωση προς όποιους συναδέλφους γνωρίζει.

[skoud]

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ συνεδριάζει αύριο. Μέχρι στιγμής από επαφές που έχουν γίνει με μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ -σχεδόν από όλες τις συνδικαλιστικές παρατάξεις- έχουμε την υπόσχεση ότι θα αποφασιστεί στάση εργασίας από 12μμ-2μμ και 2μμ-4μμ.
Παράλληλα έχουν ενημερώσει ήδη πολλές ΕΛΜΕ της Αττικής και θα ενημερώσουμε σήμερα-αύριο και τις υπόλοιπες, για την πιθανότητα να χρειαστεί -αν "στραβώσει" κάτι με την ΟΛΜΕ- να βγάλουν επιμέρους αποφάσεις, όπως έκανε ήδη η ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας.

Έχουμε στείλει επίσης επιστολή σε ΕΠΥ-ΕΠΕ-ΕΜηΠΕΕ-ΕΤΠΕ-eTEE για υποστήριξη της συγκέντρωσης και διάδοση της αφίσας.
Προσπαθούμε να έλθουμε σε επαφή και με φοιτητικούς συλλόγους, αλλά δεν είναι εύκολο να βρούμε κάποιον υπεύθυνο, πρέπει να τους βρούμε μέσω παρατάξεων και αυτό είναι πολύ δύσκολο.. Αν μπορεί κάποιος συνάδελφος να βοηθήσει, ας μας ενημερώσει.

Από τη ΔΟΕ δεν υπήρξε καμμιά ανταπόκριση... Ίσως θα πρέπει όσοι συνάδελφοι είναι αποκλειστικά σε Δημοτικό και δεν θα καλύπτονται από την απόφαση της ΟΛΜΕ ή των ΕΛΜΕ, να ζητήσουν μια άτυπη άδεια από τον δ/ντης τους για να φύγουν τις 2 τελευταίες ώρες ή να "θυσιάσουν" μια ημέρα από τις άδειες που δικαιούνται.

Μετά την αυριανή απόφαση της ΟΛΜΕ θα αρχίσει  γενική ενημέρωση με όλους τους διαθέσιμους τρόπους και θα ζητηθεί από τα παραρτήματα της ΠΕΚΑΠ και τους τοπικούς συλλόγους Πληροφορικής να διοργανώσουν εκδηλώσεις διαμαρτυρίας στις κατά τόπους Δ/νσεις.

Σας θα ενημερώνουμε, όπως πάντα, για οποιαδήποτε εξέλιξη.

[george79]

κι εγω τις ιδιες πληροφοριες εχω, οτι η ολμε θα ανταποκριθει θετικα στο αιτημα για σταση

[Sergio]

Καμμία πρόβλεψη για τους συναδέλφους εκτός αττικής που η 2ωρη στάση δεν αρκεί ;;

[skoud]

Αποφασίστηκε πριν λίγο από το ΔΣ της ΟΛΜΕ η 2ωρη στάση που ζήτησε η ΠΕΚΑΠ (12-2 μ.μ. για την πρωϊνή και 2-4 μ.μ. για την απογευματινή βάρδια).

Περιμένουμε ακόμα ανάλογη απόφαση από την ΟΙΕΛΕ και την ΔΟΕ

Για τους συναδέλφους εκτός Αττικής που δεν προλαβαίνουν να έλθουν, προτείνουμε να οργανώσουν μαζί με τα παραρτήματα της ΠΕΚΑΠ ή τους τοπικούς συλλόγους καθηγητών Πληροφορικής ανάλογη κινητοποίηση στην πόλη τους.
Υπάρχει βέβαια και η δυνατότητα να προκηρύξει και η τοπική ΕΛΜΕ στάση εργασίας τις αμέσως προηγούμενες ή επόμενες ώρες από αυτές της ΟΛΜΕ, ώστε να επαρκεί ο χρόνος. Πρέπει όμως αυτό να ζητηθεί πρώτα απ' όλα από τους εκεί συναδέλφους και αν χρειάζεται να μας φέρουν σε επαφή με την τοπική ΕΛΜΕ.

[Vangelis]

Μήπως διάβασε κανείς στις εκατοντάδες λέξεις της ανακοίνωσης της ΕΠΕ (που είχε την καλοσύνη να παραθέσει ολόκληρη ο dkonetas) ποιός κάνει την κινητοποίηση ?

[Laertis]

Συνάδελφε Βαγγέλη,

εγώ διάβασα ολόκληρη την ανακοίνωση της ΕΠΕ, η οποία στηρίζει την κινητοποίηση με όλες τις δυνάμεις της, εξηγώντας αναλυτικότατα τις επιδιώξεις τις. Εσύ προφανώς δεν είσαι ικανοποιημένος απο το ότι δεν αναφέρεται ο διοργανωτής (προσωπικά εμένα δε με ενδιαφέρει καθόλου παρότι είμαι μέλος της ΠΕΚΑΠ), αλλά ούτε και απο το γεγονός ότι η κινητοποίηση στηρίζεται εμφανώς και απο την ΕΠΕ, πράγμα ζητούμενο απο όλους όσους προασπίζονται την ενότητα του κλάδου.

Λυπάμαι που το λέω αυτή τη στιγμή, αλλά συνεχίζεις να πυροδοτείς το κλίμα, το οποίο είναι ήδη τεταμένο. Μάλλον το ζήτημα για σένα πλέον έχει γίνει προσωπικό, κι έτσι δεν αφορά κανέναν απο εμάς.
Η ενότητα που θέλουμε (εμείς) δε πρόκειται να έρθει με τέτοιου είδους αναρτήσεις ...

[nikosx]

παιδιά, εκτός από την ΟΙΕΛΕ που αναφέρθηκε παραπάνω, νομίζω καλό θα ήταν να ενημερωθεί και ο ΣΕΦΚ

[sarakiniotis]

Δεν το πιστευω !!!! Μονο 34 ατομα δηλωσαν συμμετοχη ??  Θα γινουμε ρεζιλι !!!

[dim]

Δεν το πιστευω !!!! Μονο 34 ατομα δηλωσαν συμμετοχη ??  Θα γινουμε ρεζιλι !!!

34 άτομα?
Θες να πεις 18.

[iliasthes]

Από Καβάλα είναι σχεδόν αδύνατο να κατέβω. Πάντως, υπάρχουν συνάδελφοι που δεν έχουν πάρει καν χαμπάρι όχι τη συγκέντρωση, αλλά και το θέμα με την πληροφορική στο Νέο Λύκειο και το διαπίστωσα χθες, μιλώντας με έναν συνάδελφο, ο οποίος έμεινε με ανοιχτό το στόμα όταν του το είπα.

[geokra]

Πολύ παράξενο μου ακούγεται και μένα αυτή η άγνοια. μήπως είναι 'υποτιθέμενη';
εγώ πάλι εξεπλάγην όταν είδα 'γελάκια΄από συναδέλφους Πληροφορικούς μόλις τους είπα ότι πρέπει να ανέβουμε όλοι στο υπουργείο στις 15/2. δεν το κατάλαβα γιατί. μάλλον τα θεωρούν όλα ανώφελα ή αισθάνονται υπεράνω τέτοιων ασχολιών;δεν ξέρω.

[Keep Growing]

" Πάντως, υπάρχουν συνάδελφοι που δεν έχουν πάρει καν χαμπάρι όχι τη συγκέντρωση, αλλά και το θέμα με την πληροφορική στο Νέο Λύκειο "

...και άμα το πάρουν ποτέ χαμπάρι, να μου τρυπήσεις τη μύτη Ηλία.
Ακριβώς, αυτή η αδιαφορία και η οκνηρία μας έφτασε στα σημερινά χάλια.
Κρίμα, δυστυχώς λιγότεροι από το 20% του συνόλου του εκπαιδευτικού πληθυσμού, φαίνεται να έχουν συνειδητοποιήσει τι ακριβώς συμβαίνει. 

[george79]

Υπάρχουν 3 λύσεις
α) άδεια όλη την ημέρα
β) οι τοπικές ελμέ μπορούν να κηρύξουν συμπληρωματική 3ωρη στάση εργασίας. απευθυνθείτε σε αυτούς
γ) σε συννενόηση με τον διευθυντή. κάντε 2ωρη στάση αλλά φύγετε μια ώρα νωρίτερα. αν ο διευθυντης ειναι συννενοήσιμος θα σας κάνει την χάρη. εξάλλου όλο και κάποια χάρη θα έχετε κάνει σε αυτόν (αφού τα γραφειροκρατικά εμείς τα κάνουμε)

Καμμία πρόβλεψη για τους συναδέλφους εκτός αττικής που η 2ωρη στάση δεν αρκεί ;;

[nikosx]

Όταν λες ότι 34 άτομα δήλωσαν συμμετοχή, τι εννοείς; Πού δήλωσαν συμμετοχή;
Πάντως και εγώ ρε παιδιά με τους περισσότερους καθηγητές Πληροφορικής που έχω επικοινωνήσει δεν είχαν ιδέα για την κατάσταση. 

[iliasthes]

" Πάντως, υπάρχουν συνάδελφοι που δεν έχουν πάρει καν χαμπάρι όχι τη συγκέντρωση, αλλά και το θέμα με την πληροφορική στο Νέο Λύκειο "

...και άμα το πάρουν ποτέ χαμπάρι, να μου τρυπήσεις τη μύτη Ηλία.
Ακριβώς, αυτή η αδιαφορία και η οκνηρία μας έφτασε στα σημερινά χάλια.
Κρίμα, δυστυχώς λιγότεροι από το 20% του συνόλου του εκπαιδευτικού πληθυσμού, φαίνεται να έχουν συνειδητοποιήσει τι ακριβώς συμβαίνει. 

Αν και δεν είναι επί του θέματος, έτσι είναι η ανθρώπινη και ,όχι μόνο, φύση. Πάντα η ανάγκη αποτελεί την κινητήρια δύναμη, όχι μόνο κάθε ανθρώπου μεμονωμένα, αλλά ολόκληρης της κοινωνίας. Φαίνεται πως ακόμα, δεν φτάσαμε σε αυτό το σημείο.

[fof]

Υπάρχει όμως και μια άλλη άποψη..

‘Καλύτερα να ζεις στην άγνοια, παρά να γνωρίζεις και να είσαι απλά θεατής’ 

[iliasthes]

Θεατής κανείς δεν είναι. Όλοι συμμετέχουν, η κατεύθυνση της κοινωνίας είναι η συνισταμένη όλων των δυνάμεων που ασκούνται σε αυτή. Ο καθένας με τη στάση του, διαμορφώνει λιγότερο ή περισσότερο τη συνισταμένη αυτή, δυναμώνοντας τη μια ή την άλλη κατεύθυνση, όλοι όμως συμμετέχουν. Τεσπα. Καλή επιτυχία στη συγκέντρωση, αν και έχω τις ενστάσεις μου για πολλά θέματα. Προς το παρόν, η μόνη βοήθεια που μπορώ ναπροσφέρω, είναι η ενημέρωση των συναδέλφων που γνωρίζω, αν και η φετινή μου θέση με έχει αποκόψει από όλες τις δραστηριότητες (συναντήσεις με συμβούλους, ημερίδες κλπ) και δεν έχω τόσο τακτικη΄επαφή με συναδέλφους.

[dski]

Στα δύο σχολεία που είμαι φέτος (γυμνάσια) οι δύο συναδέλφισσες που έχουν τις αντίστοιχες οργανικές είναι μεν ενήμερες αλλά σχεδόν όλη η πληροφόρησή τους προέρχεται από εμένα... Δεν τις αφήνει αδιάφορες το θέμα όμως πιστεύω ότι μάλλον δεν έχουν συνειδητοποιήσει την κρισιμότητα της κατάστασης. Τις "ψήνω" να κατέβουμε μαζί στη διαμαρτυρία (για την οποία δεν είχαν ακούσει κάτι), ευελπιστώ ότι θα πείσω τουλάχιστον τη μία. Δε το λέω φυσικά ως ψόγο αλλά μόνο για να τονίσω κι εγώ ότι αρκετοί συνάδελφοι έχουν λίγη ή καθόλου ενημέρωση και δεν έχουν καταλάβει τι μας έρχεται...

Υπάρχουν όμως κι άλλες περιπτώσεις ίσως πιο αποκαρδιωτικές (τουλάχιστον κατά τη δική μου άποψη). Συνάδελφος που παρακολουθεί τα τεκταινόμενα μου είπε ότι μάλλον είναι προς όφελός μας οι αλλαγές, αφού στο λύκειο δε γίνεται μάθημα και ότι ο ίδιος δεν έχει αντίρρηση να μην ξαναμπεί στην τάξη ενώ προτιμά την τεχνική υποστήριξη καθώς είναι κάτι το οποίο το γνωρίζει καλά... Πρόσθεσε δε πως δε θα πρέπει να παραβλέπουμε ότι τα σημαντικά μαθήματα είναι άλλα (μαθηματικά, φυσική κτλ...) Άλλος συνάδελφος, επίσης ενήμερος, δεν είναι πεπεισμένος κατά πόσο η διεκδίκησή μας για αναβάθμιση του μαθήματος της πληροφορικής είναι αντικειμενικά σωστή, δηλ. αν είναι πράγματι προς όφελος της εκπαίδευσης, με την έννοια ότι εμείς, ως πληροφορικοί και άμεσα εμπλεκόμενοι, δε μπορούμε να είμαστε αντικειμενικοί κριτές... ΟΚ, δεν είναι εντελώς παράλογο, όμως με αυτή τη λογική κανείς δε θα έπρεπε να διεκδικεί τίποτα αφού δε μπορεί να είναι αντικειμενικός με τον εαυτό του...

Πάντως πέρα από τα ζητήματα για το μάθημα της πληροφορικής, αυτό που θα μας "σαρώσει" είναι το θέμα της αύξησης του ωραρίου που έχει ήδη τεθεί χωρίς ως τώρα να υπάρξουν ιδιαίτερες αντιδράσεις... Σήμερα στο σχολείο έγινε αρκετή κουβέντα για το θέμα και κάποιος συνδικαλιστής (μέλος της ΕΛΜΕ Γ' Αθήνας) μας ενημέρωσε ότι ακούγεται για αύξηση 3-4 ωρών εβδομαδιαίως με την εξής κλιμάκωση: 24 (νεοδιόριστοι) - 22 - 20 (αυτοί που τώρα κάνουν 16). Δεν ξέρω αν πράγματι τα νούμερα είναι αυτά, όμως κάθε αύξηση του διδακτικού ωραρίου θα έχει σοβαρές συνέπειες. Και δεν αναφέρομαι φυσικά στην έξτρα δουλειά που συνεπάγεται (αν και καθημερινά 5ωρα σε 30αρια τμήματα δεν είναι το πιο εύκολο και ευχάριστο πράγμα, εντούτοις ας πούμε ότι παλεύεται) αλλά κυρίως στο ότι θα χαθούν πολλές οργανικές θέσεις και πολλοί από εμάς (αλλά ακόμη και αρκετά παλαιότεροι συνάδελφοι) θα πρέπει να βρεθούν σε 2 ή ακόμη και σε 3 σχολεία (π.χ. για τον εαυτό μου σκέφτομαι ότι αν φέτος τσίμα-τσίμα συμπληρώνω ωράριο σε 2 σχολεία με 24 ώρες θα πρέπει να πάω σίγουρα σε 3...)

Για δε τις συνενώσεις σχολείων για την οποία γίνεται τόση κουβέντα, αυτό έχει ήδη γίνει έμμεσα με την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα. Αν π.χ. σε μια περιοχή με 10-12 γυμνάσια κάθε σχολείο "κόψει" ένα τμήμα, στην ουσία έχουμε αθροιστικά μείον ένα σχολείο σε ολόκληρη την περιοχή...

Και βέβαια, μπορεί το Υπουργείο, η Κυβέρνηση κι ο κόσμος όλος να μας θεωρεί χαραμοφάηδες, τεμπέληδες και μη παραγωγικούς και ίσως και να μας θεωρεί και αναλώσιμους, όμως όλα αυτά που γίνονται τελικά θα έχουν επίπτωση κυρίως στο επίπεδο της εκπαίδευσης των μαθητών. Όμως φαίνεται ότι ούτε αυτό ενδιαφέρει τους κρατούντες παρά τα μεγαλόστομα συνθήματα του στυλ "Πρώτα ο μαθητής"...

Καλή κουράγιο και δύναμη σε όλους μας...

Δημήτρης Σκυριανόγλου

[skoud]

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΕ ΓΙΝΕΤΑΙ


η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.)

καλεί
όλους τους καθηγητές Πληροφορικής ΠΕ19-ΠΕ20,
όλους τους εκπαιδευτικούς,
τους γονείς, τους φοιτητές, τους μαθητές
στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας που διοργανώνει στις

15 Φεβρουαρίου 2011 στη 1.00 μ.μ.
έξω από το Υπουργείο Παιδείας

για τη διατήρηση και την αναβάθμιση
του μαθήματος της Πληροφορικής
σε όλες τις βαθμίδες
της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

για το μέλλον των παιδιών μας, του σχολείου και της παιδείας


Για τη διευκόλυνση των συναδέλφων,
 η ΟΛΜΕ αποφάσισε την κήρυξη 2ωρης στάσης εργασίας,
(12μ.μ.- 2μ.μ. και 2μ.μ.- 4μ.μ.
 για την πρωινή και την απογευματινή βάρδια αντίστοιχα)

Το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής



Διαδώστε και προωθήστε σε όλα τα σχολεία και σε όλους τους συναδέλφους την επισυναπτόμενη ανακοίνωση και αφίσα
 

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ γιατί « ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΕ ΓΙΝΕΤΑΙ»!
 

[Χ.Μοτσενίγος]

Πάντως συνάδελφοι για να είμαστε και λίγο σοβαροί, διότι η πολύ επιείκια βλάπτει τελικά.
Δεν το δέχομαι ότι υπάρχουν Πληροφορικοί που δεν έχουν πάρει χαμπάρι την κατάσταση. Το έχουν γράψει οι εφημερίδες, το έχω δει στην τηλεόραση (την οποία παρακολουθώ σπάνια κιόλας) έχει βουίξει το Internet, τι άλλο πρέπει να γίνει δηλαδή;

Που ζουν αυτοί οι άνθρωποι που δεν το έχουν πάρει χαμπάρι; Στο Α του Κενταύρου; Δικαιολογίες δεν υπάρχουν σε αυτό το θέμα.  Πληροφορικοί χωρίς πληροφόρηση. Σαν σύντομο ανέκδοτο ακούγεται.   

Για ένα πράγμα λυπάμαι: που δεν θα μπορέσω να έρθω στη διαμαρτυρία γιατί πραγματικά θα ήθελα να γνωρίσω μερικούς από εδώ μέσα και προσωπικά.

[skoud]

Η επίσημη ανακοίνωση της ΟΛΜΕ:

http://olme-attik.att.sch.gr/files/annolme/pekap09022011.pdf


Επίσης:

Την Τρίτη, 15/02/2011, στις 10:00, συγκαλείται στο Υπουργείο Παιδείας η πρώτη συνεδρίαση του Συμβουλίου με θέμα ημερήσιας διάταξης «το Εθνικό Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης», υπό την Προεδρεία της Αναπληρώτριας Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Φώφης Γεννηματά, παρουσία της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου.
Την έναρξη των εργασιών θα κηρύξει ο Πρωθυπουργός, Γιώργος Παπανδρέου.

ΤΥΧΑΙΟ?

[alpapanto]

ΚΑΛΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ, Ή ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΕΓΩ ΠΟΙΟΣ ΑΛΛΟΣ, ΝΑ ΑΡΧΙΣΟΥΝ ΝΑ ΣΤΕΛΝΟΥΝ EMAIL ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟΠΟΥΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ-ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΤΙ ΑΛΛΟ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΣΕ ΟΛΗΝ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ...
ΑΛΗΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΕΧΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΚΑΝΑΛΙ ΝΑ ΣΤΕΙΛΕΙ ΚΑΜΜΙΑ ΚΑΜΕΡΑ???

[Νίκος Αδαμόπουλος]

http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=454

http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=294

http://www.e-tee.org.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=246:2011-02-07-09-36-19&catid=43:2008-10-31-16-28-50&Itemid=131

http://www.computer-engineers.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=580

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Συνάδελφοι γεια σας

Σχετικά με τα διαφαινόμενα σχέδια του Υπουργείου Παιδείας ΔΒΜΘ για το Νέο Λύκειο και γενικότερα για το νέο «ψηφιακό» σχολείο, σας ενημερώνουμε πως:

Η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.)  καλεί

όλους τους καθηγητές Πληροφορικής ΠΕ19-ΠΕ20, όλους τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους φοιτητές, τους μαθητές στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας που διοργανώνει στις

15 Φεβρουαρίου 2011 στη 1.00 μ.μ. , έξω από το Υπουργείο Παιδείας

για τη διατήρηση και την αναβάθμιση του μαθήματος της Πληροφορικής, σε όλες τις βαθμίδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,

για το μέλλον των παιδιών μας, του σχολείου και της παιδείας

Για τη διευκόλυνση των συναδέλφων,  η ΟΛΜΕ αποφάσισε την κήρυξη 2ωρης στάσης εργασίας,
(12μ.μ.- 2μ.μ. και 2μ.μ.- 4μ.μ.  για την πρωινή και την απογευματινή βάρδια, αντίστοιχα)

Το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής

"ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΕ ΓΙΝΕΤΑΙ"

Επισυνάπτουμε τη σχετική ανακοίνωση-κάλεσμα της ΠΕ.ΚΑ.Π. και την απόφαση της ΟΛΜΕ. Τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στηρίζουν με ανακοινώσεις τους και οι:

Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος (ΕΠΕ)
http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=454

Ελληνική Εταιρία Επιστημόνων και Επαγγελματιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΕΠΥ)
http://www.epy.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=294

Ένωση Μηχανικών Πληροφορικής & Επικοινωνιών Ελλάδος (ΕΜηΠΕΕ)
http://www.computer-engineers.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=580

Τμήμα Πληροφορικής και Επικοινωνιών Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας (e-TEE)
http://www.e-tee.org.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=246:2011-02-07-09-36-19&catid=43:2008-10-31-16-28-50&Itemid=131

Εξάλλου, στις 18 Οκτ 2010, εκπρόσωποι των Δ.Σ. των ΠΕΚΑΠ, e-TEE, ΕΜηΠΕΕ, ΕΠΕ, ΕΠΥ και ΕΤΠΕ, σε κοινή συνεδρίαση με θέμα την κατάργηση των μαθημάτων Πληροφορικής από το πρόγραμμα του Λυκείου, εξέφρασαν: 1) την αντίθεσή τους στην προτεινόμενη υποβάθμιση της θέσης της Πληροφορικής στο Νέο Σχολείο που οδηγεί την Παιδεία της χώρας μας σε σαφή οπισθοδρόμηση, 2) το αίτημά τους για τη διδασκαλία της πληροφορικής ως υποχρεωτικού μαθήματος και στις τρεις τάξεις του σχολείου, στοιχείο απαραίτητο για τη υλοποίηση του Ψηφιακού Σχολείου, που είναι διακηρυγμένη πρόθεση της Πολιτείας, 3) το αίτημά τους για καθιέρωση μαθήματος αλγοριθμικής και εισαγωγής στον προγραμματισμό με αυξημένο συντελεστή βαρύτητας για τη εισαγωγή των μαθητών σε Τμήματα Πληροφορικής Tριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, εξέφρασαν ανησυχίες σχετικά με την έλλειψη ενημέρωσης για το επαγγελλόμενο Τεχνολογικό Λύκειο και θεωρούν ότι το σχέδιο προς διαβούλευση του νέου Λυκείου πρέπει να συνοδευτεί από σχέδιο διαβούλευσης για το Τεχνολογικό Λύκειο. Τέλος, δήλωσαν τη διάθεση για συνεργασία σε θέματα που θίγουν τη διδασκαλία της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση. (Βλ. κοινό δελτίο τύπου: http://pekap.blogspot.com/2010/10/blog-post_770.html )

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις όλες τις εξελίξεις μπορείτε να αντλήσετε από το ιστορικό αναφορών στη διεύθυνση https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=3337 , όπου περιλαμβάνονται ανακοινώσεις και δελτία τύπου του Υπουργείου Παιδείας, βίντεο από συνεντεύξεις και τοποθετήσεις των αρμοδίων παραγόντων, 12 Ερωτήσεις στη Βουλή από βουλευτές όλων των πολιτικών παρατάξεων, πλήθος ανακοινώσεων από τις Επιστημονικές Ενώσεις του κλάδου, από τοπικές ΕΛΜΕ και Συλλόγους Καθηγητών Πληροφορικής, καθώς και μεγάλος αριθμός δημοσιεύσεων και άρθρων.

Παρακαλούμε ενημερώστε σχετικά όλους τους συναδέλφους

Με εκτίμηση

......................

(τα συνημμένα:
http://olme-attik.att.sch.gr/files/annolme/pekap09022011.pdf
http://posterous.com/getfile/files.posterous.com/temp-2011-02-09/nodryFdtJavEkzqAxlBevmfcFnvpmfItwBswpyabnExrcJmreBBdEaCEkxvr/anakal15_02.pdf
 )

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Έστειλα και στην τοπική ΕΛΜΕ το εξής:

"
Συνάδελφοι γεια σας

Έστειλα το παρακάτω σε όλα τα ΚΕΠΛΗΝΕΤ της χώρας, στα σχολεία του νομού Ηλείας, και σε προσωπικά emails συναδέλφων πληροφορικής...  Για να μην πει κανείς ότι δεν τον είχαν ενημερώσει και δεν ήξερε τίποτα!

Θεωρώ πως θα πρέπει και η τοπική ΕΛΜΕ να βγάλει σχετική ανακοίνωση, όπως έχουν κάνει ήδη κάποιες άλλες (Βλ. https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=3337 ). Στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε βοήθεια ή συνεργασία στο έργο σας.

Με εκτίμηση
...............................
"

[skoud]

και η ΟΙΕΛΕ κήρυξε δίωρη στάση εργασίας για την Τρίτη 15/2/2011

[gkipos]

Την Τρίτη θα είναι και ο Παπανδρέου στο υπουργείο. Μήπως θα ήταν καλό η διαμαρτυρία να ξεκινήσει από τις 10 το πρωί (πιστεύω πως αρκετοί μπορούν) ώστε να συμπέσει με την παρουσία του Παπανδρέου; Ευκαιρία είναι. Με ένα σμπάρο....  .

[dski]

Για την Τρίτη 15/02/2011 οι εργαζόμενοι στα ΜΜΜ έχουν εξαγγείλει 24ώρη απεργία αφού την ίδια μέρα ψηφίζεται το Ν/Σ για τις αστικές συγκοινωνίες...

http://etheldrivers.blogspot.com/2011/02/15-2-2011.html (φαντάζομαι θα υπάρχει και αλλού, το άκουσα ήδη και στην TV).

Όλα του γάμου δύσκολα που λένε...

Δημήτρης Σκυριανόγλου

[Σπύρος Δουκάκης]

Διαμαρτυρία καθηγητών Πληροφορικής στο υπουργείο Παιδείας

http://www.enet.gr/?i=news.el.ellada&id=251194

[tom]

Και εδώ λέει κάτι...
 
http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=257425&cid=4

[karios]

Για την Τρίτη 15/02/2011 οι εργαζόμενοι στα ΜΜΜ έχουν εξαγγείλει 24ώρη απεργία αφού την ίδια μέρα ψηφίζεται το Ν/Σ για τις αστικές συγκοινωνίες...

http://etheldrivers.blogspot.com/2011/02/15-2-2011.html (φαντάζομαι θα υπάρχει και αλλού, το άκουσα ήδη και στην TV).

Όλα του γάμου δύσκολα που λένε...

Δημήτρης Σκυριανόγλου

Σήμερα το πρωι ενημερωθηκα και εγω για την απεργία στα ΜΜΜ. Αν η συγκεκριμενη απεργια ειχε εξαγγελθει σχετικα νωρις και εφοσον η ημερομηνια ψήφισης ήταν γνωστη, θα επρεπε να αλλαξει η δική μας σταση εργασίας και διαμαρτυρια στο υπουργειο ή να ειχε επιλεγει εξαρχής μια διαφορετική.
Ειναι δυσκολο για αρκετους να παραβρεθούμε στο υπουργειο υπο αυτες τις συνθήκες...

[geokra]

Μακάρι να βγω λάθος αλλά προβλέπω να είμαστε εμείς και εμείς στο υπουργείο.
Πολλοί συνάδελφοι είναι ανενημέρωτοι-αδιάφοροι, βάλε και την απεργία των ΜΜΜ, την πατήσαμε.

[dski]

Παρά τις δυσκολίες της ημέρας λόγω της απεργίας στα ΜΜΜ η προσέλευση των συναδέλφων νομίζω ότι ήταν τελικά ικανοποιητική. Εκτιμώ ("με το μάτι"  ) ότι ήμασταν σίγουρα πάνω από 150 άτομα, ίσως περί τη 1.30-2.00 μ.μ., που κορυφώθηκε η προσέλευση, να φτάσαμε και τα 200 άτομα (μετά άρχισαν οι διαρροές λόγω κρύου και υποχρεώσεων )

Τώρα, το ουσιαστικό αποτέλεσμα της διαμαρτυρίας καλύτερα να το παρουσιάσουν οι εκπρόσωποι της ΠΕΚΑΠ που συναντήθηκαν με κάποιο υπηρεσιακό παράγοντα του υπουργείο (κάποιο γραμματέα νομίζω). Είναι πάντως θετικό ότι βρέθηκαν τόσοι πληροφορικοί εκεί. Σίγουρα βέβαια θα μπορούσαμε να είμαστε ακόμα περισσότεροι... Αλήθεια, σε σύγκριση με άλλους κλάδους, έχει κανείς ιδέα αν το μέγεθος της δικής μας συγκέντρωσης ήταν καλό?

[Keep Growing]

Ένα μεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ από μένα, που επειδή είμαι στη Ρόδο δεν κατάφερα να βρεθώ.
Έκανα πάντως στάση εργασίας (μαζί μου στο σχολείο και ένας μόνο από τους υπόλοιπους συναδέλφους, άλλης ειδικότητας, έκανε συμπαράσταση, μετέχοντας στη στάση εργασίας)  και ενημέρωσα όσο πιο πολλούς μπορούσα (γονείς - καθηγητές - μαθητές).

[iliasthes]

Πρώτα από όλα, ευχαριστούμε για την ενημέρωση. 200 άτομα με βάση τις συγκυρίες είναι αρκετά εώς πολλά. Περιμένουμε κάποια πιθανή ανακοίνωση της ΠΕΚΑΠ, αν έγινε κάποια συνάντηση με κάποιον "υπεύθυνο" και τι ειπώθηκε σε αυτή.

[geokra]

Όντως η συμμετοχή ήταν περίπου 200 άτομα, ικανοποιητική και λόγω των συγκυριών.
Ελπίζω την επόμενη φορά να είμαστε περισσότεροι.

[pgrontas]

Θα συμφωνήσω με τους προλαλήσαντες για το μέγεθος της προσέλευσης. Και η δική μου εκτίμηση είναι για μέγιστη τιμή 150-200 άτομα, που νομίζω είναι αρκετά καλό νούμερο. Ειδικότερα συγχαρητήρια αξίζουν σε όσους ήρθαν εκτός Αθήνας!

[Vangelis]

Ήρθαν συνάδελφοι από Λάρισα και Βόλο!   τους ευχαριστούμε για την συμπαράσταση.
Θα μπορούσαν να έρθουν περισσότεροι συνάδελφοι απο Αθήνα  αλλα φαίνεται ότι είτε δεν μπορούσαν είτε αυτά τα θέματα δεν τους αφορούν!!!

Σύμφωνα με αυτά που είπε ο πρόεδρος της ΠΕΚΑΠ  κατά την έξοδό του δεν συναντήθηκαν με την υφυπουργό γιατί  την ώρα αυτή η Χριστοφιλοπούλου είχε συνάντηση με τον Παπανδρέου που ήταν και αυτός  στο Υπουργείο Παιδείας.  Συναντήθηκαν με συνεργάτες της Υφυπουργού οι  οποίοι τόνισαν ότι δεν υπάρχει θέμα κατάργησης της Πληροφορικής από το Λύκειο.  Κλείστηκε ραντεβού με την ίδια την Χριστοφιλοπουλου την Πέμπτη για να ζητηθεί να δεσμευτεί η ίδια ότι θα υπάρχουν μαθήματα πληροφορικής στο Λύκειο. 
Για περισσότερα περιμένουμε την ανακοίνωση της ΠΕΚΑΠ   

[iliasthes]

Να υποθέσουμε πως το ΔΣ της ΠΕΚΑΠ πιθανά να συνεδριάζει και να περιμένουμε ενημέρωση από αύριο;
Βαγγέλη να κάνω μερικές ερωτήσεις αν γνωρίζεις; Επειδή όταν κάποιςο συζητάει με πολιτικούς παράγοντες πρέπει να είναι προσεκτικός μέχρι και στο τελευταίο κόμμα.

Δηλώσαν πως δεν θα καταργηθεί η πληροφορική από το Λύκειο ή το Γενικό Λύκειο;
Και κάτι ακόμα, δήλωσαν πως δεν θα καταργηθεί η Πληροφορική ως μάθημα ή οι Πληροφορικοί ως κλάδος που θα εργάζεται στο Λύκειο, άσχετα με το αντικείμενο εργασίας;

Ξέρω πως μπορεί να μοιάζω σαν "ψιλικατζής", αλλά δυστυχώς πρέπει να είμαστε πολλοί προσεκτικοί με όσα δηλώνουν πολιτικοί παράγοντες στην Ελλάδα.

[pgrontas]

Ηλία, έχεις δίκιο και ελπίζω να είναι σαφής η ανακοίνωση της ΠΕΚΑΠ ως προς το θέμα αυτό. Κατά την έξοδο τους από το υπουργείο μας είπαν ότι ο συνεργάτης της υφυπουργού είπε ότι δεν θα καταργηθεί ως γνωστικό αντικείμενο από το Λύκειο (αν υπήρχε προσδιορισμός γενικό ή νέο δεν θυμάμαι). Πάντως τόνισαν το γνωστικό αντικείμενο.

Κάτι άλλο που δεν έχει σχέση με την συγκέντρωση, αλλά νομίζω ότι είναι πολύ σημαντικό, είναι οτι άσχετα με την ύπαρξη του Αλγοριθμική/Προγραμματισμός (του μαθήματος κατεύθυνσης - με όποια μορφή και αν έχει) πρέπει να υπάρχει υποχρεωτικό μάθημα γενικής παιδείας πληροφορικής με αντικείμενο κατά την γνώμη μου βασικές έννοιες της επιστήμης μας (και όχι χρήση). Αυτό είναι που θα εγγυηθεί την παρουσία μας στο λύκειο, ως καθηγητές και όχι ως τεχνικό προσωπικό με ένα τριωράκι για να ξεγελιόμαστε. Στο πρόγραμμα που έχει διαρρεύσει υπάρχει χώρος για κάτι τέτοιο (πχ. αντί τρίωρο Γυμναστική/Αγγλικά να έχει 2ώρο Γυμναστική/Αγγλικά/Πληροφορική). Επίσης πολύ κρίσιμη είναι η παρουσία μας και στην Α' Λυκείου, όπου από ό,τι φαίνεται θα είναι η μεταβατική τάξη από το Γυμνάσιο. Νομίζω ότι κάτι τέτοιο πρέπει να τεθεί ΤΩΡΑ, πριν διαμορφωθεί το τελικό πρόγραμμα, όπου τα περιθώρια αλλαγών θα είναι μικρά. Η συνάντηση της Πέμπτης είναι δηλαδή η κατάλληλη στιγμή.

[iliasthes]

Ως προς το ένα θέμα μου απάντησες. Πληροφορική ως γνωστικό αντικείμενο. Το αν το υπουργείο εννοεί πχ τη χρήση επεξεργαστή κειμένου ως πληροφορική είναι άλλο θέμα. Δηλαδή το περιεχόμενο της διδασκαλίας. Ας κατοχυρώσουμε την ύπαρξη του μαθήματος πρώτα και μετά συζητάμε και το περιεχόμενο.  Να και μια ιδέα για το ΔΣ της ΠΕΚΑΠ, εφόσον υπάρχει η Πληροφορική στο νέο Λύκειο, να ζητήσει να υπάρξει και ένας εκπρόσωπος της ΠΕΚΑΠ, στην οποιαδήποτε επιτροπή θα αναλάβει να διαμορφώσει το τι θα διδάσκεται  σ' αυτό το μάθημα.

[sarakiniotis]

Πληροφορική ως γνωστικό αντικείμενο.

Πληροφορική ως γνωστικο αντικειμενο , που θα μπορουσαν αν το κανουν ΜΑθηματικοι?? οπως διαβασαμε σε καποιο αλλο topic?

[pgrontas]

Πληροφορική ως γνωστικο αντικειμενο , που θα μπορουσαν αν το κανουν ΜΑθηματικοι?? οπως διαβασαμε σε καποιο αλλο topic?

Σωστός.

[ntzios kostas]

Αναφέρθηκε ότι η Πληροφορική ως γνωστικό αντικείμενο θα παραμείνει στο Λύκειο.
Την Πέμπτη ελπίζω να μάθουμε αν θα μείνουν και οι Πληροφορικοί ως καθηγητές στο Λύκειο.

[sarakiniotis]

Απο τον alex1alex


Βιντεο απο τη σημερινη Ιστορικη συγκεντρωση της ΠΕΚΑΠ στο Υπουργειο

http://www.youtube.com/watch?v=3QYYyCZ7HK0

http://www.youtube.com/watch?v=qamEE7AZ7ZI

Δηλωσεις Λουβρη μετα τη συναντηση στο υπουργειο

http://www.youtube.com/watch?v=HmGFMmz-_G8

http://www.youtube.com/watch?v=CpMz0M54_gs

Αλεβιζάκος - ΟΛΜΕ

http://www.youtube.com/watch?v=_bKTJ1v12BE

και σε ποιοτητα HD (720) παρακαλω....

[skoud]

Ενημέρωση από το ΔΣ της ΠΕΚΑΠ: http://pekap.blogspot.com/2011/02/1522011.html

Σχετικά με τα ερωτήματα που προκύπτουν για τη δήλωση περί ύπαρξης της Πληροφορικής στο Λύκειο, δεν έγινε καμιά διευκρίνηση και βέβαια καμιά δέσμευση, αφού έτσι κι αλλιώς αυτό δεν είναι στην αρμοδιότητα των συμβούλων. Αν δε, δεν είχε πριν κανονιστεί η συνάντηση με την Υφυπουργό, δεν θα δεχόμαστε καμιά συζήτηση σε αυτό το επίπεδο…
 
Η συζήτηση ήταν στην ουσία μια προεργασία για τη συνάντηση της Πέμπτης, κύρια μια καταγραφή από τη μεριά τους των θέσεων και των απόψεών μας, ώστε να προετοιμαστούν για να μας απαντήσουν. Πάντως η αίσθηση που απεκόμισα είναι ότι εξακολουθούν να συγχέουν την Πληροφορική με τα εργαλεία της.

Αναμονή λοιπόν ως την Πέμπτη και βλέπουμε…

ΥΣ: Επαναλαμβάνω και την πρότασή μας για το Γενικό Λύκειο, όπως την καταθέσαμε και σήμερα και είναι νομίζω ίδια με αυτή του Ηλία και του pgrontas:

• Η Πληροφορική να είναι βασικό μάθημα και στις τρεις τάξεις του Νέου Λυκείου. Ο σκοπός του μαθήματος της Πληροφορικής στο Λύκειο, πέρα από την απόκτηση προηγμένων ικανοτήτων χρήσης των ψηφιακών μέσων, είναι, να αναπτύξουν οι μαθητές αναλυτική και συνθετική σκέψη, ικανότητες μεθοδολογικού χαρακτήρα και δεξιότητες σχετικές με την αλγοριθμική και την ορθολογική χρήση των ικανοτήτων αυτών στην καθημερινή ζωή.
• Να υπάρχει η διδασκαλία ενός μαθήματος Αλγοριθμικής και Αρχών Προγραμματισμού που θα αποσκοπεί στην ανάπτυξη της αλγοριθμικής σκέψης η οποία είναι απαραίτητη σε όσους μαθητές θελήσουν να ακολουθήσουν θετικές επιστήμες.




edit από gthal: τροποποίησα το link από email σε url ώστε να λειτουργεί σωστά

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Συνάδελφοι μπράβο για την συγκέντρωση και ας ελπίσουμε να έχουμε θετικά αποτελέσματα...

Βέβαια, θα περιμένουμε μέχρι το τέλος ώστε να δούμε το τελικό επίσημο σχέδιο, γιατί ... αυτοί μπορεί να εννοούν ως γνωστικό αντικείμενο της Πληροφορικής το πάτημα των πλήκτρων στο μάθημα των θρησκευτικών! 

[Νίκος Αδαμόπουλος]

Το ψήφισμα που κατατέθηκε στην Περιφερειακή ΔΔΕ Κρήτης: Προάσπιση της Πληροφορικής Παιδείας για μία Κοινωνία Γνώσης
(Σύλλογος Καθηγητών Πληροφορικής Ανατολικής Κρήτης, Σύλλογος Καθηγητών Πληροφορικής Δυτικής Κρήτης, Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος)
http://alfavita.gr/artro.php?id=23452

[dim]

Σας ευχαριστούμε πολύ!

[AlexandrosK]

Αντίστοιχη συγκέντρωση και ψήφισμα επιδόθηκε από τους καθηγητές Πληροφορικής Ν. Ροδόπης στον περιφερειακό δ/ντή εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης στην Κομοτηνή.

Αν και μας δέχτηκε, δυστυχώς τα αποτελέσματα ήταν αποκαρδιωτικά, αφού επανέλαβε τη στάση του υπουργείου ότι η Πληροφορική δεν είναι γνωστικό αντικείμενο αλλά εργαλείο για τα άλλα μαθήματα παρά τα επιχειρήματά μας.

Τα συμπεράσματα δικά σας.

[jfk1976]

Μπράβο σε όλους αυτούς που κινητοποιήθηκαν στην Αθήνα και στην επαρχία!
Χρειάζεται ενημέρωση της κοινωνίας ότι η Πληροφορική δεν είναι μόνο χρήση Υπολογιστών αλλά και επιστήμη που ένα μέρος της διδάσκεται στη Γ' Λυκείου με το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών.

Μπράβο στην ΠΕΚΑΠ και στην ΕΠΕ

[geokra]

Άλλη μια βδομάδα υπομονή......
Αναβολή της συνάντησης στις 17/2/2011 με την Υφυπουργό
Η προγραμματισμένη για αύριο Πέμπτη 17/02/2011 συνάντηση του ΔΣ της ΠΕΚΑΠ με την Υφυπουργό Παιδείας κα Χριστοφιλοπούλου, αναβάλλεται για τις 22/2/2011
Συγκεκριμένα νωρίς το απόγευμα σήμερα, το ΔΣ της ΠΕΚΑΠ έλαβε το εξής e-mail:
Καλησπέρα σας,
Θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι η προκαθορισμένη συνάντηση σας με την Υφυπουργό θα πρέπει δυστυχώς να αναβληθεί λόγω Υπουργικού Συμβουλίου για το οποίο μόλις λάβαμε γνώση.
Το υπουργικό Συμβούλιο θα γίνει Πέμπτη και ώρα 10:00 π.μ.
Επειδή η Υφυπουργός επιθυμεί να παραβρεθεί η ίδια στην συνάντηση παρακαλούμε όπως αυτή πραγματοποιηθεί την Τρίτη 22 /2 / 2011 και ώρα 10:30 .
Σας ευχαριστούμε θερμά για την κατανόηση

Από το Ιδιαίτερο γραφείο
Φωτεινή Αμερικάνου

[pthomop]

Δυστυχώς δεν τα κατάφερα να παραβρεθω χτες(το αμαξι μου στο συνεργειο λογω τρακαρίσματος). Ενα μπράβο σε όλα τα παιδιά για την συντονισμένη τους προσπάθεια. Μήπως είναι λίγο αργα όμως? Τόσα χρόνια μας είχαν στην υποβάθμιση με τα μαθηματα επιλογής. Μήπως μόνοι μας βγάλαμε τα μάτια μας τελικά?

[dtsilog]

Νομίζω πως η υπόσχεση για συνάντηση στις 17/02, κατά τη διάρκεια της διαμαρτυρίας μας, και η αθέτηση της μια μέρα μετά, δείχνει το πόσο σοβαρά μας έχει πάρει το υπουργείο, καταδεικνύει το πόση δουλειά πρέπει να κάνουμε για να πετύχουμε αυτά που πιστεύουμε. Μπράβο σε όλους τους συναδέλφους που ήταν εκεί, όσοι και αν ήταν 150 ή 200. Το μεγάλο μπράβο όμως θα το πούμε όταν μαζευτούμε 1000 άτομα έξω από το υπουργείο και αρχίσουν να μας κοιτάν από τα παράθυρα. Τότε ίσως κάνουμε αισθητή την παρουσία μας και αναγκάσουμε τους υπευθύνους του υπουργείου τουλάχιστον να συζητήσουν σοβαρά.

[dkonetas]

Ενημέρωση για δράσεις στην Ήπειρο
Στα πλαίσια των κινητοποιήσεων αντιπροσωπεία  πληροφορικών είχε γόνιμο διάλογο με την Περιφερειακή Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων ενημερώνοντας επί μακρόν για τις εξελίξεις στον κλάδο παραδίδoντας τα σχετικά υπομνήματα καθώς και ενημερωτικό υλικό με τα αιτήματά μας.
Συγκεκριμένα υποβλήθησαν :
- το σχετικό ψήφισμα http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=454
- οι προτάσεις μας για την
 Πληροφορική Παιδεία
(http://www.epe.org.gr/various/Ypomnhma_YPEPTH_2010_10_10_PLIROFORIKH_PAIDEIA.pdf)
 και
- το αίτημά μας για σύσταση επιτροπής για την Πληροφορική Παιδεία, σύμφωνα
με τις διατάξεις του Προεδρικού Διατάγματος 63/2005
(http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=433).
Η Περιφερειακή Διευθύντρια κα Νόκα επανέλαβε το σύνηθες επιχείρημα ότι ΔΕΝ υπάρχει επισήμως κάποια ενημέρωση για υποβάθμιση-κατάργηση της πληροφορικής σε κάποια από τις 2 βαθμίδες της εκπαίδευσης  αναγνώρισε το δίκαιο των αιτημάτων μας στο σύνολό τους ! και δεσμεύτηκε ότι θα τα προωθήσει.
 
Ακολούθησε συμμετοχή - παρέμβαση της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας στην συνέλευση των φοιτητών του τμήματος πληροφορικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων όπου ομόφωνα εγκρίθηκε σχετικό ψήφισμα το οποίο θα αναρτηθεί και στον ιστοχώρο του τμήματος .
Σχετικό ψήφισμα έχει υποβληθεί και προβλέπεται να εγκριθεί και στο τμήμα Τμήμα Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (τέως Τηλεπληροφορικής και Διοίκησης ) του ΤΕΙ Ηπείρου στην Άρτα

Θα υπάρξει ενημέρωση για την συνέχεια των επαφών- διεκδικήσεων από Ήπειρο.

ΔΚ ;-)
p.s. Θεωρώ πως οι κατά τόπους παρεμβάσεις έχουν μεγαλύτερη -συγκριτικά- μαζικότητα και αποτελούν καλύτερο μοχλό πίεσης...

Οι κεντρικές συγκεντρώσεις συχνά έχουν να αντιμετωπίσουν:
- τον ωχαδελφισμό των Αθηναίων καθώς και
- την εμπλοκή "εκπροσώπων μας" οι οποίοι συχνά έχουν ως πρώτιστη επιδίωξη την εξαργύρωση της εκπροσώπησης  με την προώθησηστην κεντρική πολιτική σκηνή των προσωπικών συμφερόντων τους... 

[Vangelis]

Οι κεντρικές συγκεντρώσεις συχνά έχουν να αντιμετωπίσουν:
- τον ωχαδελφισμό των Αθηναίων καθώς και
- την εμπλοκή "εκπροσώπων μας" οι οποίοι συχνά έχουν ως πρώτιστη επιδίωξη την εξαργύρωση της εκπροσώπησης  με την προώθησηστην κεντρική πολιτική σκηνή των προσωπικών συμφερόντων τους... 

Είναι γνωστό ότι καλύτεροι από όλους είμαστε εμείς και μόνο εμείς και για να μην ξεχνιόμαστε το επαναλαμβάνουμε συνέχεια.

Αν ρωτήσω πόσοι πήγαν στην περιφερειακή διευθύντρια (τι ποσοστό εκπροσωπούσαν  σε σχέση με όσους υπηρετούν στο νομό); με ποια διαδικασία αποφασίστηκε να πανε αυτοί; ενημερώθηκε το τοπικό παράρτημα της ΠΕΚΑΠ; θα θεωρηθεί ότι προωθώ την διάσπαση του κλάδου;.   

[dtsilog]

Όχι Βαγγέλη, αλλά αν σταματήσεις να σχολιάζεις τις απόψεις όλων των συναδέλφων σου και αρχίσεις να εκφράζεις τη δικιά σου άποψη, ίσως προσφέρεις περισσότερα.

[Vangelis]

Δεν μπορώ να μην σχολιάζω διασπαστικές απόψεις ατόμων που ρίχνουν λάσπη όπου μπορούν.

Θα μπορούσαν να γράψουν αντιπροσωπεία της ΕΠΕ αποτελούμενη από (τόσα) άτομα συναντήθηκε ...κ.λπ.  θα έλεγα μπράβο!

Αλλά αναφορές σε αντιπροσώπους καθηγητών πληροφορικής και λάσπη περί ωχαδελφισμού των Αθηναίων και περί εξαργύρωσης εκπροσώπησης  δεν την δέχομαι.

Τις δικές μου απόψεις τις έχω διατυπώσει πολλές φορές (480 μηνύματα έχω γράψει) αλλά αν θέλεις τις απόψεις μου σε κάποιο θέμα στείλε μου ένα pm να σου τις αναφέρω.

[kammenos]

Μήπως και η ΠΕΚΑΠ ετοίμασε τίποτα παραπάνω από ένα πανό; Μήπως η ΠΕΚΑΠ ανέφερε ποτέ την ΕΠΕ; Εκεί είναι το θέμα μας; Εγώ είδα πολλούς συναδέλφους και από τις δυο ενώσεις στη συγκέντρωση. Φάνηκε κάπου η ΕΠΕ περισσότερο απ' την ΠΕΚΑΠ; Καπηλεύτηκε κανείς τίποτε; Ή μήπως απλώς μερικοί ψάχνουν αφορμή για καυγά;
Κι εδώ που τα λέμε, έφερε κανένας ντουντούκες; Φωνάξαμε έστω κι ένα σύνθημα; Μήπως -για τυχόν αδράνεια- φταίμε όλοι μας τελικά;

[Vangelis]

kammenos
δεν έχω προφανώς πρόβλημα με τη μη αναφορά αλλά όταν αναφέρεσαι  σε μια εκδήλωση θεωρώ λογικό  να πεις ποιός την διοργανώνει.  Τέλος πάντων δεν θέλουν να πουν τη λέξη ΠΕΚΑΠ δεν με πειράζει, αυτό που με ενοχλεί ιδιαίτερα είναι η λάσπη και ο μεγαλοϊδεατισμός που επιδεικνύουν ορισμένοι συνάδελφοι.
Η ΠΕΚΑΠ ποτέ δεν έγραψε κάτι προσβλητικό για την ΕΠΕ ή για άλλη ένωση.  Το πρόβλημα της δεν είναι οι άλλες ενώσεις αλλά η λύση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουμε σαν κλάδος.  Από αυτό μέχρι να μας λένε "απατεώνες" και ότι "εξαργυρώνουμε" τις θέσεις μας είναι μεγάλη η απόσταση.

[nikosx]

Τι έγινε ρε παιδιά σήμερα; Έγινε η συνάντηση;

[Ευαγγελία]

Κανένα νέο από Χριστοφιλοπούλου??

[sarakiniotis]

... και το ειδα το ονειρο !!!

[iliasthes]

Το πιο πιθανό είναι μετά τη συνάντηση το ΔΣ της ΠΕΚΑΠ να συνεδριάζει, οπότε είτε αργά το βράδυ, είτε αύριο περιμένετε ενημέρωση. Εκτός αν αποφάσισε το υπουργείο να εξαφανίσει τους πληροφορικούς ξεκινώντας από το ΔΣ της ΠΕΚΑΠ και είναι σε κανένα υπόγειο του Υπουργείου,  .

[sarakiniotis]

... ετοιμαζουν ανακοινωση σε λιγο...

[Vangelis]

Τα νέα
Παραμένει η Πληροφορική στο Δημοτικό
2 ώρες σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου βασικό μάθημα πληροφορικής και άλλες δύο ώρες προαιρετικές για πιστοποίηση
2 ώρες σε κάθε τάξη του Λυκείου βασικό μάθημα
3 ώρες επιλογής  στη Β και  6 ώρες στη Γ λυκείου





Καλά μη βαράτε απόκριες έχουμε !!!  Να γελάσει και λίγο το χειλάκι μας


Σε λίγο θα βγεί η ανακοίνωση της ΠΕΚΑΠ αλλά σε κάθθ περίπτωση δεν θα είναι όπως παραπάνω.

[sarakiniotis]

Ας λειπουν τα αστειακια !!!

[sarakiniotis]

http://www.pekap.gr/Article.php?CatId=1&ArticleId=229

[alex1alex]

ανακοινωση απο το blog της ΠΕΚΑΠ


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 22/2/2011
Συναντήθηκε σήμερα Τρίτη 22/2/2011 αντιπροσωπεία του Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. με την υφυπουργό Παιδείας κα. Ε. Χριστοφιλοπούλου, παρουσία του Γ.Γ. του Υπουργείου κ. Β. Κουλαϊδή, υπεύθυνου για το σχεδιασμό του νέου σχολείου, ο οποίος και ενημέρωσε απαντώντας στις ερωτήσεις των μελών του Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. για το θέμα της Πληροφορικής στο Λύκειο και γενικά για το σχεδιασμό του νέου σχολείου.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας διατύπωσε τη γενική θέση ότι δεν πρέπει να βλέπουμε αποσπασματικά το θέμα της Πληροφορικής στο Λύκειο αλλά συνολικά σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης και θεωρεί ότι με τα μέτρα που παίρνει η Πληροφορική στην εκπαίδευση γενικά αναβαθμίζεται αναφέροντας ότι συνολικά οι ώρες των μαθημάτων Πληροφορικής αυξάνονται, συνυπολογίζοντας και το Δημοτικό σχολείο.

Συγκεκριμένα ανά βαθμίδα εκπαίδευσης και απαντώντας στα βασικά αιτήματα της Π.Ε.ΚΑ.Π., που είχαν δοθεί με το υπόμνημα που κατατέθηκε κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης στις 15/2/2011:

1) Για το Δημοτικό: Ανάφεραν ότι πρόθεση του υπουργείου είναι να υπάρχει το μάθημα της Πληροφορικής σε όλα τα Δημοτικά το οποίο συνεπάγεται και σύσταση κλάδου ΠΕ19-ΠΕ20 και οργανικών θέσεων, αλλά αυτό θα γίνει σε συνάρτηση με το μέγεθος του κάθε σχολείου και αφού πρώτα γίνει αξιολόγηση του πιλοτικού προγράμματος που εφαρμόζεται σήμερα στα 800 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία.

2) Για το Γυμνάσιο: Θα ξεκινήσει, μάλλον από το επόμενο έτος, η διαδικασία πιστοποίησης για την απόκτηση κρατικού πιστοποιητικού με βάση το Γαλλικό μοντέλο. Ο καθηγητής Πληροφορικής θα έχει ενεργό ρόλο στην πιστοποίηση. Δεν έχει ξεκαθαριστεί όμως από το Υπουργείο αν θα υπάρξει αύξηση των ωρών διδασκαλίας της Πληροφορικής.

3) Για το Γενικό Λύκειο: Η διαβεβαίωση είναι ότι «η Πληροφορική δεν εξαφανίζεται». Όμως δεν θα είναι μάθημα γενικής παιδείας, αλλά μόνο μάθημα επιλογής και όχι σε όλες τις κατευθύνσεις. Ο γενικός σχεδιασμός είναι στο Λύκειο να μειωθούν τα μαθήματα, να υπάρχουν μόνο 4 μαθήματα γενικής παιδείας και να υπάρξει μεγάλη αύξηση της εξειδίκευσης μέσω των κατευθύνσεων από τη Β’ Λυκείου και ειδικά στη Γ’ Λυκείου.

4) Για το Τεχνολογικό Λύκειο: Δόθηκε η υπόσχεση ότι θα ενημερωθούμε πριν την κυκλοφορία του όποιου σχεδίου.

Η αντιπροσωπεία του Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. απαντώντας επανάλαβε τις θέσεις του κλάδου για όλα τα παραπάνω.

Ειδικά για το θέμα του Γενικού Λυκείου επέμενε στην αναγκαιότητα της διδασκαλίας της Πληροφορικής ως βασικού μαθήματος και στις 3 τάξεις του Γενικού Λυκείου, αναπτύσσοντας πλήθος επιχειρημάτων και καταθέτοντας πίνακα με το τι συμβαίνει στις άλλες Ευρωπαϊκές χώρες. Ξεκαθάρισε στην πολιτική ηγεσία ότι η Πληροφορική αποτελεί αυτόνομη επιστήμη και για πολλές δεκαετίες γνωστικό αντικείμενο στην εκπαίδευση και ότι δεν εξαντλείται σε απόκτηση βασικών δεξιοτήτων χρήσης εφαρμογών γραφείου, ούτε στην αλγοριθμική επίλυση προβλημάτων. Σχετίζεται με την απόκτηση γνώσεων απαραίτητων, όχι μόνο για τον επαγγελματικό βίο του ανθρώπου, αλλά κυρίως για την ενεργή, αυτόνομη και ασφαλή συμμετοχή του στην Κοινωνία της Πληροφορίας και της Γνώσης. Ζήτησε από την ηγεσία του Υπουργείου αφενός να ισχύσει για τη χώρα μας ότι ισχύει στις προηγμένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και αφετέρου, στην κατεύθυνση που θέλει τον μαθητή στο κέντρο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, να διεξαχθεί έρευνα αποτύπωσης της γνώμης των μαθητών, των γονέων και της κοινωνίας ευρύτερα σχετικά με την αποδοχή του μαθήματος της Πληροφορικής ανά εκπαιδευτική βαθμίδα και βάσει της αξιολόγησης των αποτελεσμάτων αυτών να καθορισθεί και η διδασκαλία της Πληροφορικής σε ποιότητα και ποσότητα ανά βαθμίδα και τύπο σχολείου. Σε κάθε περίπτωση οι όποιες αποφάσεις να τεκμηριώνονται από διεθνείς καλές πρακτικές και από τις κοινωνικές απαιτήσεις για ένα σύγχρονο σχολείο. Τέλος ζητήθηκε από την πολιτική ηγεσία να λαμβάνει υπόψη της τις θέσεις του κλάδου για το περιεχόμενο και τους σκοπούς και στόχους της Πληροφορικής στην εκπαίδευση, όπως άλλωστε γίνεται και στα άλλα γνωστικά αντικείμενα και όχι να αποτελούν αυτά επιθυμίες και εισηγήσεις άσχετων με το αντικείμενο προσώπων και φορέων.


Ζητήθηκε επίσης η γνώμη της Π.Ε.ΚΑ.Π. για το θέμα της μείωσης του διδακτικού ωραρίου στους συναδέλφους που θα αναλάβουν την τεχνική ή/και την γραμματειακή υποστήριξη στα σχολεία. Η αντιπροσωπεία της Π.Ε.ΚΑ.Π. έκανε ξεκάθαρο ότι αυτό το θέμα δεν είναι του κλάδου μας, αλλά αφορά τη συνολική λειτουργία του σχολείου και όλους τους εκπαιδευτικούς και επιφυλάχτηκε να απαντήσει. Για το θέμα αυτό θα υπάρξει διαβούλευση μεταξύ των μελών της Π.Ε.ΚΑ.Π. ώστε, αν υπάρξει πρόταση του κλάδου, να δοθεί στην πολιτική ηγεσία.

Μετά τις σημερινές διευκρινήσεις που δόθηκαν, ειδικά για το θέμα του Γενικού Λυκείου που ξεκαθαρίζουν τα πράγματα επί τω χείρω, το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. εκτιμά ότι πρέπει να υπάρξει σύσσωμη αντίδραση του κλάδου και γι αυτό τις επόμενες ημέρες θα ανακοινώσει συγκεκριμένες ενέργειες προς αυτή την κατεύθυνση.

Αθήνα, 22 Φεβρουαρίου 2011
το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π.

[dtsilog]

Πρόκειται για κανονικό ευνουχισμό του διδακτικού μας αντικειμένου, ευνουχισμό και λεηλασία της Πληροφορικής. Για κανονικό ευνουχισμό του διδακτικού ρόλου του καθηγητή Πληροφορικής στη Δημόσια Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Βλέπε και το ρόλο τεχνικού-γραμματέα που προωθεί το υπουργείο αμάθειας για μας, στο νέο ψηφιακό σχολείο. Η επιλογή που έχουμε να κάνουμε είναι πολύ απλή. Ή θα δράσουμε ή θα σκάσουμε. Διαλέγουμε και παίρνουμε.

[sarakiniotis]

Πρόκειται για κανονικό ευνουχισμό του διδακτικού μας αντικειμένου, ευνουχισμό και λεηλασία της Πληροφορικής. Για κανονικό ευνουχισμό του διδακτικού ρόλου του καθηγητή Πληροφορικής στη Δημόσια Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Βλέπε και το ρόλο τεχνικού-γραμματέα που προωθεί το υπουργείο αμάθειας για μας, στο νέο ψηφιακό σχολείο. Η επιλογή που έχουμε να κάνουμε είναι πολύ απλή. Ή θα δράσουμε ή θα σκάσουμε. Διαλέγουμε και παίρνουμε.

μου θύμησες το διλλημα " ... η αλλάζουμε η βουλιαζουμε..."

[poursali]

οκ άκουσε το υπουργείο λοιπόν τις θέσεις της ΠΕΚαΠ και η μόνη απορία τους ήταν αν συμφωνούμε στη μείωση του ωραρίου μας για να αναλάβουμε τη τεχνική ή και γραμματειακή δουλειά του σχολείου;
"σκάσε και κολύμπα", δηλαδή;

[tom]

Παιδιά για να μπορέσουμε να παρακολουθήσουμε την κουβέντα σχετικά με το δελτίο τύπου της ΠΕΚΑΠ στις 22/2/2011 κλειδώνω το παρόν θέμα και συνεχίζουμε εδώ:

https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=3260.0