Σχολιασμός θεμάτων

[pvs]

Δεν διδάσκω πολλά χρόνια, για να έχω πιο πλήρη εικόνα. Αυτά που αναφέρεις όμως δεν μου φαίνονται (τα αποκλειστικά) κριτήρια θεμάτων. Ας κάνουμε την δουλειά μας καλύτερα και εμείς, ξέροντας ότι περιμένουμε αυξημένη δυσκολία στο τέλος.
Συμφωνώ. Όπως είπα, φέτος ήταν πιο δύσκολα, και μάλιστα ατυχώς, στα θέματα Α και Β.

Εγώ δεν διαφωνώ ότι πρέπει να κάνουμε τη δουλειά μας σε αυτή τη βάση το θέμα - "πρόβλημα" είναι το υλικό που υπάρχει. Πάνω σε αυτό έχω την ένσταση. Η κάνουλα της παλιάς τεχνολογικής που είχαμε και καλό υλικό έχει κλείσει. Τα τωρινά δεδομένα είναι εντελώς διαφορετικά. Εκτός και αν είμαι εγώ υπερβολικός (παίζει και αυτό) ως προς το επίπεδο των μαθητών. Τεσπα είναι μεγάλη η κουβέντα και θεωρώ ότι δεν χρειάζεται να κουράζουμε τους συμφουρίτες.   

[evry]

Η πλειοψηφία των μαθητών στην κατεύθυνσή μας ότι θέματα και να πέσουν θα γράψει κάτω από τη βάση! Δείτε το ποσοστό που έχει κάτω από τη βάση στα μαθηματικά που το ένα θέμα 25% είναι θεωρία και το 2ο μια μελέτη συνάρτησης!
Με το να βάζουμε εύκολα θέματα δεν πετυχαίνουμε κάτι ιδιαίτερο. Απλά υποβαθμίζεται το μάθημα. Μήπως να θυμίσω που βρίσκονται κάτι ευκολάκια του στυλ Βιοχημεία, Ηλεκτρολογία ή ακόμα και το ΑΟΔΕ?
Συνάδελφοι δεν είναι αυτή η λύση. Η λύση είναι μόνο μια. Πρόσβαση στα πολυτεχνεία από όσους δίνουν ΑΕΠΠ. Οτιδήποτε άλλο είναι πρόσκαιρη λύση όπως ήταν οι ώρες του Project που νόμιζαν κάποιοι ότι βολεύτηκαν και δεν τους ένοιαζε η αναβάθμιση του μαθήματος!

[Sergio]

Πολυ σωστα!

[P.Tsiotakis]

Ετοίμασε την παρουσίασή σου τώρα.

[evry]

Δε μου στέλνεις κανένα template Kal-El?

Ετοίμασε την παρουσίασή σου τώρα.

[petrosp13]

Όσοι βαθμολογήσετε γραπτά, κρατήστε αν θέλετε ένα πρόχειρο στατιστικό
Σε πόσους μαθητές βάλατε 10/10 στο Β2 και 20/20 σε Γ και Δ θέμα
Γιατί αν υπάρχουν μαθητές που έλυσαν ολόσωστα τα θέματα παραγωγής κώδικα και έχασαν μονάδες στο Β2, νομίζω ότι είναι προφανές το συμπέρασμα

[tsabatman]

Άραγε πως θα μάθουμε τις οδηγίες από την ΚΕΕ  για την μοριοδοτηση στα "καυτα" ερωτήματα.

[evry]

H ΚΕΕ σπάνια στέλνει οδηγίες, μόνο αν υπάρχει πρόβλημα και αν το ζητήσουν τα βαθμολογικά.

Σήμερα γίνεται στα βαθμολογικά η εισήγηση των συντονιστών και συμφωνούν οι βαθμολογητές ποια γραμμή θα ακολουθήσουν.
Οπότε το βράδυ ίσως να ξέρουμε τι αποφάσισαν για όλα αυτά τα ζητήματα

Άραγε πως θα μάθουμε τις οδηγίες από την ΚΕΕ  για την μοριοδοτηση στα "καυτα" ερωτήματα.

[tasospap]

 Τελευταίες ςξελίξεις απο τα βαθμολογικά για το θέμα Β2.

Και οι 3 λύσεις (όσο, αρχη_επαναληψης, αρχη_επάναληψης+εντολή Αν) θα πάρουν 10/10.

Στην χειρότερη περίπτωση 9/10 οι λύσεις με το αρχή_επανάληψης (με βάση την κρίση του βαθμολογητή).

[gbougioukas]

Τελευταίες ςξελίξεις απο τα βαθμολογικά για το θέμα Β2.

Και οι 3 λύσεις (όσο, αρχη_επαναληψης, αρχη_επάναληψης+εντολή Αν) θα πάρουν 10/10.

Στην χειρότερη περίπτωση 9/10 οι λύσεις με το αρχή_επανάληψης (με βάση την κρίση του βαθμολογητή).

Βγήκε οδηγία;

[tasospap]

Επίσημη όχι. Αυτη η γραμμή θα ακολουθηθεί όμως.

[Καρκαμάνης Γεώργιος]

Το πρόβλημα είναι ότι το κάθε βαθμολογικό κέντρο θα κρατήσει διαφορετική στάση πάνω στο συγκεκριμένο θέμα Β2 με αποτέλεσμα και διαφορετική αντιμετώπιση στην απονομή μονάδων για κάθε λύση.....

[pvs]

Δηλαδή υπάρχει περίπτωση στο Χ βαθμολογικό κέντρο να αποφασίσουν σωστές λύσεις είτε με όσο, είτε με μέχρις_ότου 10/10 και στο Υ όσο 10/10, μέχρις_ότου 5/10 ή και λιγότερο? Εδώ δεν μιλάμε για μικρή διαφορά (0.5 ή 1 μονάδα) αλλά για τουλάχιστον 5. Δεν ξέρω όταν έχει γίνει τόσο μεγάλο μπέρδεμα με το συγκεκριμένο θέμα θεωρώ ότι πρέπει να υπάρξει μία γενική οδηγία σε όλα τα βαθμολογικά.

[P.Tsiotakis]

H ΚΕΕ σπάνια στέλνει οδηγίες, μόνο αν υπάρχει πρόβλημα και αν το ζητήσουν τα βαθμολογικά.

Πάντως οι Κύπριοι, ανακοινώνουν τις λύσεις, μαζί με τα θέματα...
http://www.moec.gov.cy/ypexams/panexams/themata_exams2018.html

Φέτος έχει και ανανεωμένο το μάθημα της Πληροφορικής (προφανώς είναι η χρονιά της ανανέωσης)
Το "Τύπωσε" στο Δάγραμμα Ροής είναι το "Εκτύπωσε";

[Άρης Κεσογλίδης]

Πάντως οι Κύπριοι, ανακοινώνουν τις λύσεις, μαζί με τα θέματα...

Πολύ καλό αυτό με τις λύσεις...
Το σκεφτόμουν κι εγώ ότι είναι το καλύτερο να γίνεται , και μάλιστα να βάζουν όσο το δυνατόν περισσότερους διαφορετικούς τρόπους μαζεμένους για κάθε ερώτημα που υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι επίλυσης.

Τι μπορούμε να κάνουμε για να το ζητήσουμε και να γίνει αυτό;
Και γενικά σε όλα τα μαθήματα.