Θέμα: Ημερήσια 2012 (Γενικός σχολιασμός)

[Eri]

Βατά θέματα. Ιδίως τα θεματα Α και Β (αν εξαιρέσει κανείς το Α3 β που ήταν λίγο ... σπαζοκεφαλιά και πολλοι μαθητες θα το χουν λάθος).

Οι ασκήσεις ήταν και αυτες κλασσικες.
Στο θέμα Γ δε ξερώ κατα πόσο ο μαθητής είναι σε θέση στα πλαίσια ενος 3ωρου να αποσαφηνισει τις εννοιες .. προυπολογισμός, επιδοτηση.. και τους άλλους όρους που χρησιμοποιούνται κατα κόρον, και να καταλάβει πως πρόκειται για μια άσκηση κλασσικη ουσιαστικα, των επαναληπτικών δομών.
Το θέμα Δ νομίζω ότι είναι από τα ευκολότερα που θα μπορούσαν να έχουν βάλει ... ακόμη και το υποπρογραμμα (που απαραιτητα φέτος είναι διαδικασια) δεν έχει κάποια ιδιαιτερη δυσκολια.   

[gugusiss]

Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί παιδεύουμε τα παιδιά με το 1ο και 6ο κεφάλαιο. Τα τρία τελευταία χρόνια ΟΥΤΕ ΙΧΧΟΣ ερώτησης. Δηλαδή ή βγάλτε τα από την ύλη (προτιμότερο) ή βάλτε καμιά ερωτησούλα κάπου κάπου.

[petrosp13]

Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί παιδεύουμε τα παιδιά με το 1ο και 6ο κεφάλαιο. Τα τρία τελευταία χρόνια ΟΥΤΕ ΙΧΧΟΣ ερώτησης. Δηλαδή ή βγάλτε τα από την ύλη (προτιμότερο) ή βάλτε καμιά ερωτησούλα κάπου κάπου.

Ειδικά το 6ο που το μισούνε όλα τα παιδιά και ελάχιστα καταφέρνουν να το μάθουν ΜΗΠΩΣ και ζητηθεί κάτι από κει

[kLee]

λάθος στο Γ3. Ξανά.

Βασίλη δεν είναι λάθος η χρησιμοποίηση περιτού ελέγχων συνθηκών στο Γ?
Όπα άκυρο τώρα είδα ότι δεν είναι συνεχόμενες οι τιμές!!! 

[Λάμπρος Μπουκουβάλας]

Εγώ πιστεύω εδώ και πολύ καιρό, πως αν πρόκειται να συνεχίζει το μάθημα να εξετάζεται και αν θέλουμε να είναι ζωντανό (και όχι ένα "εύκολο" μάθημα στα μάτια των παιδιών), να αφαιρεθούν όοοολα από το κεφ6 μέχρι και το 10 και να μπει η αναδρομή!

βέβαια μια τέτοια κουβέντα είναι άσχετη με το θέμα (εξετάσεις 2012)... συγνώμη!

[kLee]

Βασίλη δεν είναι λάθος η χρησιμοποίηση περιτού ελέγχων συνθηκών στο Γ?
Όπα άκυρο τώρα είδα ότι δεν είναι συνεχόμενες οι τιμές!!! 

Να πάρει συνεχόμενες είναι!! χαχα

[mour]

Στο Α3α το τελευταίο με το DIV παίζει και με 3 και με 2 ως απάντηση

[gthal]

Βασίλη, νομίζω στο Θέμα Δ4:
"Να καλεί κατάλληλο υποπρόγραμμα με τη βοήθεια του οποίου θα εμφανίζονται τα ετήσια έσοδα κάθε πελάτη κατά φθίνουσα σειρά"

Εννοεί ότι το υποπρόγραμμα θα εμφανίζει, έτσι δεν είναι ? (τώρα το ότι θα χρειαστεί να κάνει και ταξινόμηση πριν, χωρίς να ζητιέται, είναι κάτι που θα πρέπει να καταλάβει ο μαθητής)
Επίσης, δε ζητάει να εμφανιστούν και τα αντίστοιχα ονόματα.

[kLee]

Να πάρει συνεχόμενες είναι!! χαχα

Νομίζω πως καλύτερα είναι να λυθεί έτσι:

Αν πρ>=200000 ΚΑΙ πρ<300000 τότε
....
Αλλιώς_αν πρ<400000 τότε
...
Τέλος_αν

[gedeon]

Εγώ πιστεύω εδώ και πολύ καιρό, πως αν πρόκειται να συνεχίζει το μάθημα να εξετάζεται και αν θέλουμε να είναι ζωντανό (και όχι ένα "εύκολο" μάθημα στα μάτια των παιδιών), να αφαιρεθούν όοοολα από το κεφ6 μέχρι και το 10 και να μπει η αναδρομή

Όντως, τα παιδιά αρχίζουν να το θεωρούν "σχετικά" εύκολο.... για τεχνολογική κατ/νση

[dimitra]

Νομίζω πως καλύτερα είναι να λυθεί έτσι:

Αν πρ>=200000 ΚΑΙ πρ<300000 τότε
....
Αλλιώς_αν πρ<400000 τότε
...
Τέλος_αν

Πρέπει να είναι πλήρης η δεύτερη συνθήκη, γιατί αν π.χ. πρ=100,000 θα ικανοποιηθεί η 2η συνθήκη όπως το έγραψες και δεν πρέπει.

[Σούλας Βασίλης]

Βασίλη, νομίζω στο Θέμα Δ4:
"Να καλεί κατάλληλο υποπρόγραμμα με τη βοήθεια του οποίου θα εμφανίζονται τα ετήσια έσοδα κάθε πελάτη κατά φθίνουσα σειρά"

Εννοεί ότι το υποπρόγραμμα θα εμφανίζει, έτσι δεν είναι ? (τώρα το ότι θα χρειαστεί να κάνει και ταξινόμηση πριν, χωρίς να ζητιέται, είναι κάτι που θα πρέπει να καταλάβει ο μαθητής)
Επίσης, δε ζητάει να εμφανιστούν και τα αντίστοιχα ονόματα.

Να εμφανίζει με τη βοήθεια υποπρογράμματος. Θεωρώ σαν βοήθεια την επιστροφή στο Κ.Π. του πίνακα ταξινομημένου άρα μπορώ να τον εμφανίζω και μέσα στο Κ.Π.. Πρόσθεσα και τα ονόματα (το σκέφτηκα αν πρέπει) γιατί λέει για κάθε πελάτη. Δεν ήμουν σίγουρος αν το ζητά αλλά το έβαλα και ας είναι και πλεονασμός.

[kLee]

Πρέπει να είναι πλήρης η δεύτερη συνθήκη, γιατί αν π.χ. πρ=100,000 θα ικανοποιηθεί η 2η συνθήκη όπως το έγραψες και δεν πρέπει.

Έχεις δίκιο!

[Stefevan]

Η επιτροπή γουστάρει να μπερδεύει τους μαθητές χωρίς λόγο! Παίρνουν και τόσα χρήματα... για ποιο λόγο? Επειδή βγάζουν τα "αψεγάδιαστα" θέματα?

[twisted]

Η επιτροπή γουστάρει να μπερδεύει τους μαθητές χωρίς λόγο! Παίρνουν και τόσα χρήματα... για ποιο λόγο? Επειδή βγάζουν τα "αψεγάδιαστα" θέματα?

Αναφέρει μόνο για τα προηγούμενα 3 χρόνια (μαζί με φέτος φαντάζομαι), όχι γενικά