Το Στέκι των Πληροφορικών

Είχα όρεξη και χρόνο για πραξούλες :D  οπότε παρακάτω θα δείτε νούμερα&νούμερα από τις βαθμολογίες των Πανελλαδικών.

• όλη η επεξεργασία αφορά τα ΓΕΛ, αν πάει καλά ίσως να δούμε και ΕΠΑΛ
• προσπαθώ να αναβάζω όλα τα δεδομένα που χρησιμοποίησα ώστε αν κάποιος θελήσει να μπορεί να δεί αν έχω κάνει κάποιο λάθος
• είμαι σίγουρος ότι το Υπουργείο διαθέτει πολύ αναλυτικότερα στοιχεία, τα οποία δεν ανακοινώνονται
• και κάτι ακόμα ήθελα να γράψω εδωπέρα αλλά έχω κουραστεί και δεν το θυμάμαι

όλα τα αρχεία δεδομένων και οι εικόνες βρίσκονται στο drive (https://drive.google.com/drive/folders/102MXUf4dIED3B_v3d_HEScobo0WCijb3?usp=drive_link).

Από τα στατιστικά που ανακοινώθηκαν φέτος από το Υπουργείο υπάρχει ένα αρχείο στο οποίο περιέχονται όλα τα μαθήματα των ΓΕΛ, έκοψα τις στήλες των ποσοστών για να μπορώ να κάνω επεξεργασία (όπως βολεύομαι) και άλλαξα -λίγο- τα ονόματα των μαθημάτων.

Ο υπολογισμός γίνεται με ένα πρόγραμμα -αμίμητης ομορφιάς- σε python
και υποθέτουμε (μόνοι μας χωρίς λόγο για να πάρουμε μια ιδέα) ομοιόμορφη κατανομή στις κλάσεις
επομένως για τον μέσο όρο χρησιμοποιείται η κεντρική τιμή κάθε κλάσης.

2023all.png

*διευκρίνιση: οι ράβδοι με μπλε χρώμα μας δείχνουν τον μέσο όρο μόνο των μαθητών με βαθμολογία στο διάστημα [10,20]

(εδώ (https://drive.google.com/file/d/1AQ0w_M00KMcFTfk9xtcjxylLk1bKoZCa/view?usp=drive_link) θα βρείτε το αρχείο csv που χρησιμοποίησα )

Καθώς έψαχνα τα παλαιότερα posts εδώ στο forum, έπεσα κάπου στην πρόταση:
"και θεωρείται το μάθημα (*η Πληροφορική) από καθηγητές, γονείς και μαθητές το ευκολότερο (*από τα μαθήματα του προσανατολισμού)"

Κάτι που μου είχε διαφύγει στην αρχή, ενώ είδα ότι τα ποσοστά κάτω από βάση είναι παραπλήσια ανάμεσα σε Πληροφορική και Οικονομία, είναι ότι η Οικονομία φέτος έχει όχι μόνο αρκετά μικρότερο ποσοστό αριστούχων αλλά και σημαντικά μεγαλύτερο ποσοστό υποψηφίων στην κλάση [0,5)
Screenshot23.jpg

Νομίζω αξίζει να το ξαναπούμε ότι ανάμεσα στα θετικά μαθήματα, η Πληροφορική -μοιάζει να- έχει το μεγαλύτερο ποσοστό αναβαθμολογήσεων. Πέρσι το 2022 ήταν η Φυσική πρώτη αλλά μάλλον για ειδικό πρόβλημα των θεμάτων της χρονιάς έδειχνε.

Στο πόστ εδώ (https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=9338.msg99499#msg99499) στο #71 ο evry έκανε μια παρατήρηση σχετικά με την κατανομή της βαθμολογίας των Μαθηματικών, η οποία έχει γίνει αρκετές φορές αν δεν κάνω λάθος και από μένα (υποτίθεται ότι κάπου έχω ξαναβάλει στατιστικά Πανελλαδικών αλλά δεν το βρήκα με το search)

Στο πόστ #1 βλέπουμε ότι ο μέσος όρος στα Μαθηματικά είναι 9.13. Αυτό αφορά όλους τους μαθητές.
Με την ίδια λογική όπως πριν, δηλαδή να κρατήσουμε την κεντρική τιμή κάθε κλάσης

για τους υποψήφιους της θετικής ο μέσος όρος είναι 12.8
ενώ για τους υποψήφιους ΟΠ ο μέσος όρος είναι 7.2
δηλαδή παραπάνω από 5 μονάδες, ένα θέμα ολόκληρο και βάλε.
(το αρχείο σε excel εδώ (https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tlm0HdonkS6_4EKQErI7Sf_dDPoDES9L/edit?usp=drive_link&ouid=116978426855573911436&rtpof=true&sd=true) αν θέλει κάποιος να κάνει επαλήθευση)

Ποιό είναι το παράδοξο εδώ τώρα; Το μάθημα στο οποίο συντρίβονται οι υποψήφιοι του προσανατολισμού ΟΠ
είναι το μάθημα στο οποίο -εξαιρούμε την Έκθεση- επιτυγχάνουν την καλύτερη επίδοση οι υποψήφιοι της θετικής!

(Έχω κλέψει λίγο εδώ αφού στην Φυσική και Χημεία δεν έχω κάνει ξεχωριστό υπολογισμό ανάμεσα σε θετική και σπουδών υγείας, εξετάζω την τάση όχι τα απόλυτα νούμερα αν και η θετική δείχνει να τα πηγαίνει καλύτερα και σε Φυσική-Χημεία. Ίσως επανέλθω επ'αυτού)

update: στο επόμενο γράφημα έχουμε τον μέσο όρο του ποσοστού κάθε κλάσης για τις χρονιές 2018-2023. Ο αριθμός κάθε πάνω από κάθε ράβδο είναι η διαφορά των ποσοστών
Θετ_vs_ΟΠ.png

Σε αυτό το σχήμα έχει υπολογιστεί ο μέσος όρος της βαθμολογίας για τις χρονιές 2016-2023

plir_2016-2023.png

(το αρχείο των δεδομένων που χρησιμοποίησα τα #4,#5,#7 θα το βρείτε εδώ (https://drive.google.com/file/d/1dpzViPZu34AIyJQLUQCv26vNrqWLERCy/view?usp=drive_link))

Στο γράφημα βλέπουμε το συνολικό ποσοστό των υποψηφίων του προσανατολισμού ΟΠ οι οποίοι συγκέντωσαν βαθμό από 17 έως 20.

best16_23.png




η Έκθεση έμεινε έξω από το γράφημα για δύο λόγους

• τα ποσοστά στην κλάση [17-20] είναι πολύ μικρότερα από τα υπόλοιπα μαθήματα (και μου χαλάει την αισθητική :D )
• πριν το '18 τα στατιστικά που ανακοινώθηκαν στην Έκθεση είναι όλα μαζί και όχι ανά κατεύθυνση

Παράθεση από: ApoAntonis στις 04 Ιουλ 2023, 10:26:10 ΜΜΚαθώς έψαχνα τα παλαιότερα posts εδώ στο forum, έπεσα κάπου στην πρόταση:
"και θεωρείται το μάθημα (*η Πληροφορική) από καθηγητές, γονείς και μαθητές το ευκολότερο (*από τα μαθήματα του προσανατολισμού)"

Δυστυχώς αυτό "διαφημίζεται" ως γεγονός από τότε που γνωρίζω το μάθημα (ως ΑΕΠΠ, γύρω στο 1999) όχι μόνο από γονείς αλλά και από συναδέλφους (ιδιοκτήτες και μη, πάσης ειδικότητας εκτός μιας... ;) )
Δεν νομίζω να έχει αλλάξει κάτι ως προς τη φήμη που συνοδεύει το μάθημα...  :(
Δεν το λες και εύκολο (Δομές Δεδομένων και Αλγόριθμοι) και η ύλη του έχει αυξηθεί σημαντικά (καλό κατ εμέ) τα τελευταία χρόνια.

PS: Ευχαριστούμε για τη στατιστική ανάλυση.

Στα επόμενα ιστογράμματα βλέπουμε τον μέσο όρο του ποσοστού της κάθε κλάσης για τα έτη 2018-2023


7ekthesi1823.png

7mathimatika.png

7πληροφορική.png

7Οικονομία.png




@dpa2006, παρακαλώ
όμως δεν έχω κάνει κάτι φοβερό από στατιστική

Συγχαρητήρια για τη δουλεια που ανέβασες συνάδελφε.
ανεβάζω κι εγω 2 πίνακες με στατιστικα στη μορφή που τα έδιναν παλια (0-4,9, 5-9,9, 10-14,9, 15-17,9,18-20) για όποιον τα χρειάζεται.
ο πρωτος πίνακας ειναι μεχρι το 2015 και ο επομενος από το 2016 και έπειτα.
(Τα ξεκινησα το 2005 να τα περναω και κάθε χρόνο τα ενημερώνω)

     

	ANAΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
	0-4,9	5-9,9	10-14,9	15-17,9	18-20	ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ	0-9,9	10-20	ΜΟ
2000
2001
2002	35,99	30,92	19,87	8,67	4,53		66,91	33,09	7,994
2003	9,95	25,81	26,45	18,94	18,82		35,76	64,24	12,192
2004	20,42	24,61	21,51	17,38	16,08		45,03	54,97	10,968
2005	22,62	27,13	26,96	11,64	11,65		49,75	50,25	10,104
2006	23,57	30,3	21,06	12,59	12,44	47983	53,87	46,13	9,935
2007	21,22	28,34	22,55	13,9	13,96		49,56	50,44	10,421
2008	24,09	22,7	22,05	18,39	12,75	41779	46,79	53,21	10,518
2009	17,05	28,05	23,34	16,63	14,91	38709	45,1	54,9	11,024
2010	27,34	20,41	20,35	17,85	14,04	40176	47,75	52,25	10,371
2011	19,39	23,8	22,86	17,69	16,24	36071	43,19	56,81	11,132
2012	21,48	19,81	24,03	17,91	16,74	36234	41,29	58,71	11,162
2013	24,34	26,67	19,38	16,44	13,14	34465	51,01	48,99	10,240
2014	22,02	29,32	24,97	15,34	8,36	33572	51,34	48,66	9,990
2015	15,98	24,08	26,48	18,54	14,93	33158	40,06	59,94	11,411
2005-2015	21,74	25,51	23,09	16,08	13,56		47,25	52,75	10,57

   

	ANAΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
	0-4,9	5-9,9	10-14,9	15-17,9	18-20	ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ	0-9,9	M.O.
2016	17,79	21,66	26,57	18,97	15,00	20905	39,45	11,371
2017	14,05	22,36	33,31	16,11	14,17	20367	36,41	11,542
2018	26,21	24,25	23,95	15,7	9,87	22588	50,46	9,934
2019	22,93	18,81	20,45	17,14	20,67	23983	41,74	11,296
2020	23,35	21,40	22,74	16,03	16,48	23176	44,75	10,807
2021	24,91	16,78	20,45	16,17	21,7	24117	41,69	11,229
2022	16,88	22,98	24,93	19,25	15,96	24792	39,86	11,470
2023	17,03	21,47	22,75	18,01	20,74	26453	38,50	11,792
2016-	20,39	21,21	24,39	17,17	16,82		41,61	11,18

Οι μέσοι όροι του μαθηματος για κάθε χρονια, ειναι υπολογισμένοι με γραμμικούς μέσους.

Και πάλι συγχαρητήρια για τη δουλειά όλων.
Μήπως υπάρχει κάτι αντίστοιχο για Πληροφορική ΕΠΑΛ?

Αντίστοιχο δεν είναι αλλά αφού έχει ζέστη και δεν φεύγω από το a/c,
έκανα στα γρήγορα μια σούμα για ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ 2023.


Κατεβάστε το αρχείο:

Επανέρχομαι καθώς βρήκα αυτό και χάρηκα σε rep του gov

https://archive.data.gov.gr/dataset/graptwn-ba8mwn-gel-epal-poy-symmeteixan-stis-panelladikes-e

Αφού έφαγα κάμποση ώρα συνειδητοποίησα ότι ο αριθμός των γραπτών δεν ταιριάζει με αυτόν από τα δεδομένα που δίνονται κάθε χρόνο

http://statistics.minedu.gov.gr/index.php/gr/stats

Μου έφυγε η χαρά.