(http://csunplugged.org/sites/default/files/cartoons/flipping_cards.png?1244420137)
Δείτε τα παρακάτω βίντεο και μπορείτε να κατεβάσετε και εκπαιδευτικό υλικό για να οργανώσετε τα μαθήματά σας (Ελληνικά)
http://blogs.sch.gr/ezavag/?p=754 (http://blogs.sch.gr/ezavag/?p=754)
Φέτος για πρώτη φορά εφάρμοσα το παιχνίδι με τις κάρτες στο μάθημα της κωδικοποίησης και πήγε πάρα πολύ καλά.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενδιαφέρον και καταλήξαμε να φτιάξουμε μέχρι και 8 bit από εθελοντές σε κάποια τμήματα.
Μια λεπτομέρεια μόνο, επειδή οι κάρτες που είχαμε δεν είχαν μπρος και πίσω έλεγα στα παιδιά να κρύβουν την κάρτα πίσω τους στο 0.
Ένας ακόμα, αποτελεσματικός τρόπος για να κατανοήσουν οι μαθητές τις μετατροπές είναι:
https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=2166.msg17191#msg17191
ps. Από πέρσι, αποφάσισα σε συνεννόηση με τη σύμβουλό μου, να μη διδάσκω μετατροπές αριθμητικών συστημάτων, αλλά μόνο αναφορά με παραδείγματα στο γεγονός ότι κάθε αριθμός του δεκαδικού έχει ισοδύναμο στο δυαδικό σύστημα αρίθμησης έτσι ώστε να μου μένει περισσότερος χρόνος στην κωδικοποίηση της πληροφορίας.
Η άσκησή σου έχει "φιλοξενηθεί" δεόντως στο blog μου, όπως και στην ... σχολική αίθουσα. (http://blogs.sch.gr/ezavag/?p=187)
ΥΓ. Αν ψάξεις στο blog θα βρεις κι άλλες ιδέες σου καθώς και αναφορές στο όνομά σου.
Βαγγέλη, επίσης και οι δικές σου ιδέες είναι φανταστικές, ιδιαιτέρα εκείνη με το συνδυασμό scratch με ρομποτική και Α με Γ Γυμνασίου. :)
Σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς, απορώ πως βρίσκουν κάποιοι το κουράγιο και τη δύναμη όχι απλά να διδάξουν αλλά να διδάξουν πραγματικά καινοτόμα.
Δεν το βάζω κάτω ... φέτος θα δώσω τον καλύτερο εαυτό μου. Κόντρα σε όλα ... 8)
Στο edmodo ψάχνω και απαντήσεις σχετικά με τα Mindstorms NXT και το αν (και πώς) προγραμματίζονται με το scratch